“楊曦和1號被害人雖然平日里沒有什么交往，但通過剛剛的視頻，我斷定，楊曦應該是暗戀著1號被害人。”

“所以想和1號被害人考入同一所大學，甚至不惜為此放棄原本的志向。”

“而這件事情，被愛慕楊曦的真正兇手得知，為了自己深愛的男人，兇手選擇通過殺死馬瑩瑩，來‘拯救’楊曦。”

“2號被害人，是楊曦的家庭教師。”

孫平安指向2號被害人的照片，照片上，是一位充滿了風情的女人。

“關鍵詞，漂亮，身材好，氣質好，離異。”

“大家知道，這樣的女老師，在學生心目中是怎樣的嗎？”

無人回答，雖然大家都上過學，可那都是多久遠的事情了，而且也不是誰都能在上學的時候，遇到一個這樣的老師的。

“在17-18歲男生的心中，這樣的女老師，簡直就是夢中情人，幻想對象。”

“而在女生的心中，這樣的女老師，評價可就不怎么好了，尤其是在兇手的眼中更是如此。”

“大家可以看一下楊曦高三下半學期的成績，和之前的成績對比一下。”

眾人立刻查閱了一番。

“如果我沒猜錯的話，楊曦之前成績不錯，可是高三下半的成績差了很多。”

眾人很快給出了肯定的答復，確實如此。

“也就是說，1號被害者馬瑩瑩的死，對楊曦造成了很大的沖擊，導致其考試成績下降。”

“但是，兇手會不會覺著，楊曦成績的下降，是因為家庭教師太風騷，導致楊曦無心學習呢？”

“如果是這樣的話，那么在已經有過殺人經驗后，兇手會不會選擇通過殺死2號被害者，來達到‘拯救’楊曦的目的呢？”

“從感情方面來梳理案件的話，7號被害者，也就是楊曦在大學期間，因為劈腿分手的女友。”