至于喪尸能通過類似精神傳遞的方式進行彼此之間的隨時溝通交換信息。

孟思楠待在肖文靜身邊那么久，早已知曉，因此并未太過詫異、驚訝。

但她作為人類，還是第一次通過這種方式與新喪尸之王進行溝通，內(nèi)心多少有幾分緊張。

“對。”

程勇點了點頭。

“王，我們既然要對全部喪尸進行教學(xué)，我認(rèn)為我們可以效仿人類，弄出一套完整的教學(xué)系統(tǒng)。”

“這不僅能提高教學(xué)速度，還能節(jié)省大量的時間。”

“當(dāng)然，喪尸有著近乎妖孽的學(xué)習(xí)天賦，對于人類知識消化、理解能力很強，對于人類的教學(xué)體系，我們可以進行簡潔化。”

“首先，根據(jù)所要傳授知識的領(lǐng)域，培養(yǎng)出一批老師，達(dá)到全范圍教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。”

“畢竟以我一人之力，根本不可能實現(xiàn)全面普及教學(xué)的問題。”

“其次，按照人類模式，將學(xué)習(xí)時間分課，不同時間階段學(xué)習(xí)不同內(nèi)容。”

“如此能在最短時間內(nèi)，有效提升喪尸全面知識的認(rèn)知。”

“其三……”

孟思楠滔滔不絕講述了一二十分鐘。

從教學(xué)方面，說到紀(jì)律，到管理，到遭遇人類的隨機應(yīng)變。

以及喪尸間的默契配合，異能搭配配合，實戰(zhàn)訓(xùn)練等等。

孟思楠全都有簡單提到。

為了能讓喪尸的實力完美展現(xiàn)出來，她所想要的東西，比林川還要全面。