一個(gè)想法，浮現(xiàn)上來。

這兩個(gè)孩子，如果真的有這種本事。

那么他現(xiàn)在，讓這兩個(gè)孩子在這里參與所謂的集訓(xùn)，簡直就是浪費(fèi)這兩個(gè)孩子寶貴的時(shí)間！

這個(gè)想法一出現(xiàn)。

楊宏光已經(jīng)沉默了。

他有些難以接受這個(gè)事實(shí)。

再次扭頭，朝著陳教授的方向看過來。

楊宏光沉默了一會(huì)，開口：“陳老，您剛才說，只借用這兩個(gè)學(xué)生五分鐘是嗎？”

陳教授一聽有戲，馬上點(diǎn)頭：“怎么樣？可以嗎？”

楊宏光緩慢地點(diǎn)點(diǎn)頭，表情復(fù)雜道：“我現(xiàn)在就去叫兩個(gè)小同學(xué)出來，您等一下。”

半分鐘后。

楊宏光將小天小寒帶了出來。

這是他第一次破例，在學(xué)生們還考試的時(shí)間里，讓兩個(gè)孩子離開考場(chǎng)。

這其中，說沒有私心都是假的。

他也很想知道，這兩個(gè)孩子，是不是真的能夠幫助這位陳老完成項(xiàng)目。

集訓(xùn)教室門口的走廊內(nèi)。

看到兩個(gè)孩子出來，陳教授立刻就喜笑顏開了：“小天小寒，這次恐怕還得麻煩你們一點(diǎn)時(shí)間，你們看，這道公式，你們能不能解出來！”

陳教授昨天下午就去小小班的教室，找過兩個(gè)孩子。