準確來說。

沈小寒的操作，不止速度快，而且，非常精準，每一步，都恰到好處。

在沈小寒跳下操作臺，準備去下一個操作臺繼續(xù)下一步研究時。

鄭教授終于失聲開口：“等一下！”

沈小寒腳步頓住，扭頭去看鄭教授。

鄭教授此刻略有些尷尬，尤其剛才沈小寒操作的實驗，他已經(jīng)失敗過兩次的前提之下：“你的實驗步驟，是誰告訴你的？你怎么知道要用哪些藥水？”

這兩天高強度的工作之下，雖然已經(jīng)掌握了很多。

但也還有不少內(nèi)容，鄭教授尚且還需要看一下資料，才能進行下一步操作。

現(xiàn)在。

沈小寒整個操作的過程不僅行云流水沒有絲毫停頓，甚至，他連資料都沒有查看。

鄭教授是真的好奇。

這小孩，到底怎么做到的。

在他的話落下后，在場，其他的工作人員，也將目光朝著沈小寒的方向投了過來。

看樣子，不止沈教授好奇，其余的工作人員也有些好奇。

沈小寒皺著眉，眼神忽然充滿了疑惑：“不是有資料么？看一遍就會了吧，很難么？”

他是真的感到疑惑。

對他來說，這幾乎跟別人問他一加一等于幾這么簡單。