蔣翩枝猶豫了一下，隱藏了解厭黎就是她的老師的事情：“校長，您可以跟我講講解教授當年的事嗎？比如，他一直都在做的研究，或者，喜好之類。”

老校長笑呵呵點點頭，同時摘下了老花鏡：“說起來，當年，我跟解同學還有一些緣分，曾經(jīng)我還做過他的導師，只不過很快，他的能力就已經(jīng)在我之上了。”

在提起這些時。

老校長的臉上，滿是驕傲之色。

看得出，當年的解厭黎，能力的確出眾。

“當年，解同學是我們學校最杰出的學生，年輕人嘛，有時候有點個性也正常。”老校長陷入回憶，笑著說下去：“那時，解同學性格孤僻，很少跟人交流，只有我們學校的一位女同學，跟他來往近些，那位女同學也是我?guī)н^的學生，叫顧向晚。”

聽到這個名字，蔣翩枝的心咯噔了一下。

她垂下眼皮。

顧向晚，是她母親的名字。

老校長還在回憶，并沒注意到蔣翩枝的表情，他感慨說下去：“說起顧向晚同學，她也是我們學院難得一見的苗子，也就是她的能力，跟解同學不相上下。”

“只是可惜，我聽說，后來顧向晚同學婚后，因為一起意外的車禍......”老校長神色黯然，像是想起了什么，他抬頭，看向蔣翩枝，無奈一笑：“看我都說到哪兒了，沈教授問的，是解同學的事，一不小心就跑題了。”

重新回到正題。

提起當年解厭黎的研究方向，老校長的表情變得有些古怪。

因為。

解厭黎是學校最優(yōu)秀的學生，因此，學校里，對他的任何實驗，都是完全支持的。

基本到了他需要什么幫助，學校就會給什么幫助的地步。

以至于，當時還是解厭黎同學導師的老校長，想起了一個記憶猶新的實驗項目。