沈小寒扭頭，看向臺(tái)下，一臉茫然的幼小銜接班的大孩子，他黝黑的瞳孔，最后落在后排的袁征身上：“這道題目，思路已經(jīng)非常明確了，你們?nèi)绻心睦锊欢牡胤剑梢詥?wèn)我。”

臺(tái)下。

幾乎所以孩子的目光都充滿了茫然。

他們就差把‘完全看不懂’五個(gè)字寫(xiě)在臉上了。

與這些孩子們不同。

隨著沈小寒將這第一種解題思路寫(xiě)出來(lái)，臺(tái)下的王大胖已經(jīng)回過(guò)味來(lái)了，他睜大眼睛，仔細(xì)盯著黑板上的思路，表情也從最開(kāi)始的疑惑變成了豁然開(kāi)朗。

此刻，他的眼睛都在發(fā)亮：“這個(gè)思路，我怎么沒(méi)想到呢？！靠！原來(lái)這道題可以這么解！沈小寒也太變態(tài)了，他腦子到底怎么長(zhǎng)得！”

坐在王大胖不遠(yuǎn)處的袁征，臉色難看下來(lái)。

他同樣也看明白了沈小寒的解題思路。

正是因?yàn)榭疵靼琢耍哪樕鸥与y看了。

他都想不到的解題思路，憑什么這個(gè)比他小了兩三歲的小屁孩能夠想到？！

這不可能！

這不可能！！

可黑板上黑底白字，又清清楚楚地告訴他，沈小寒不僅想到了解題辦法，還將過(guò)程寫(xiě)的無(wú)比完整詳細(xì)。

這種情況下，是笨蛋也能看得出，沈小寒根本就不可能作弊。

袁征陰沉著臉，死死盯著臺(tái)上的沈小寒：“這才只有一種解題思路，你妹妹不是說(shuō)，你還有其他思路么？有本事，你一起寫(xiě)出來(lái)好了！”

臺(tái)上的沈小寒，沒(méi)有理會(huì)袁征的話。

沈小寒目光掃過(guò)集訓(xùn)教室內(nèi)的同學(xué)：“大家有問(wèn)題么？沒(méi)問(wèn)題的話，我要開(kāi)始寫(xiě)第二種思路了。”