幾名正在聊天喝茶的老師，注意到趙老師緊張的表情，不由得朝著她看了過來。

有老師笑著打趣：“小趙老師這是怎么了？今天可是新學(xué)期第一天，難不成小趙老師被一群小屁孩給為難了？”

“哈哈哈，李老師你也太壞了，明知道新學(xué)期的第一堂課不好教，還故意打趣趙老師。”

歡快的氣氛下。

趙老師緊張的神色卻一點(diǎn)沒有消減，她沒接話，抱著東西，徑直走向李老師的方向：“李老師，如果我沒記錯(cuò)，你是數(shù)學(xué)系畢業(yè)的對(duì)嗎？”

李老師還沒意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，他喝了一口枸杞茶，臉上還帶著笑，仰頭看她：“是啊，趙老師怎么突然想起問這個(gè)了？”

“李老師，你能幫我看看，這份演算紙上的公式么？”趙老師問話間，根本不由得對(duì)方拒絕，直接將那份演算紙，拿到了李老師的面前。

李老師瞥了一眼，臉上的笑容更加濃郁了：“怎么，我們趙老師這么好學(xué)么，現(xiàn)在還在研究高等數(shù)學(xué)的東西？”

聽到這話。

趙老師的表情變得有些復(fù)雜：“李老師，這份演算紙上的解題思路，都是正確的么？”

“目前看，確實(shí)沒什么問題。”李老師隨便翻看了一兩頁，笑著瞥看一眼趙老師的表情：“趙老師你今天怎么了，怎么表情這么嚴(yán)肅，別嚇著小小班的那群小屁孩。”

辦公室內(nèi)，其他老師也笑著打趣：“哈哈，不知道的還以為我們趙老師失戀了。”

在大家的歡笑聲。

趙老師的沉默顯得有些格格不入。

大家終于察覺到一絲不對(duì)勁。

之前跟她交流的那位李老師，也收斂了一點(diǎn)臉上的笑意，拿著手中的那份演算紙，問話：“對(duì)了，你還沒說，這是從哪弄來的，這是你寫的解題思路么？”

趙老師遲疑了很久，才搖搖頭：“這不是我寫的。”