這孩子，從娘胎里就開始學(xué)習(xí)了么？！

震驚了很久后，她注意到，另外一個(gè)叫賀小天的小朋友，也拿出了一本書。

只是這次，書中的內(nèi)容，是她都沒研究懂的高等數(shù)學(xué)！

趙老師的表情，已經(jīng)不僅僅只是驚訝了。

她錯(cuò)愕地盯著小天面前的書，她努力吞了吞口水，再次確定，里面的內(nèi)容，的確是高等數(shù)學(xué)的內(nèi)容后。

她說(shuō)話都變得磕磕巴巴起來(lái)：“小天同學(xué)，你、你——”

‘你能看懂’四個(gè)字，甚至沒來(lái)得及問(wèn)出口。

視線中。

賀小天已經(jīng)拿起紙筆，開始演算書本上的例題了。

這一幕，讓趙老師的心直接砰砰直跳起來(lái)。

她目光緊盯著賀小天筆下寫出來(lái)的內(nèi)容。

她目前的能力，雖然沒辦法計(jì)算出一些比較困難的高等數(shù)學(xué)的題目，可是讓她辯題，她還是能做到的。

賀小天到底能不能看懂，看一遍解題思路，她還是能夠大致區(qū)分的。

不知道怎么回事。

隨著賀小天筆下的公式，越寫越完整，她的心跳也越來(lái)越劇烈。

一個(gè)可以看懂高等數(shù)學(xué)的幼兒園新生。

這、這真的可能么？