文靜雅話(huà)音落下，一群學(xué)生便嘰里呱啦，非常驚訝。

    學(xué)樂(lè)器也是有天賦之說(shuō)的，有的人學(xué)的就是慢，而有些人，摸到樂(lè)器，甚至能無(wú)師自通。

    誠(chéng)然，文靜雅就是難得一遇的天賦型選手。

    會(huì)長(zhǎng)聽(tīng)到她箜篌已經(jīng)六級(jí)了，詫異地偏頭。

    “豎琴我也順帶學(xué)了點(diǎn)，也準(zhǔn)備考級(jí)。”文靜雅微微一笑：“當(dāng)然，如果能得到巴里特老師的指點(diǎn)，我想演出時(shí)我會(huì)發(fā)揮的更好！”

    一個(gè)積極主動(dòng)、躍躍欲試。

    另一個(gè)消極被動(dòng)、再三拒絕。

    會(huì)長(zhǎng)皺了皺眉，深思了一番：“行，那靜雅你上吧，江湖救急，大恩不言謝。”

    “謝什么？大家都是校友。”

    文靜雅的落落大方，瞬間襯托得江曼非常小氣，一個(gè)忙都不肯幫。

    江曼不是不想幫，而是想多一事不如少一事。

    要是奶奶知道她給巴里特救場(chǎng)，少不了又是一番盤(pán)問(wèn)。

    她倒是沒(méi)想到，文靜雅平時(shí)看著對(duì)奶奶挺順從，私底下好像并不是這樣。

    “曼曼，待會(huì)你能來(lái)現(xiàn)場(chǎng)給我加油打氣嗎？”

    文靜雅走上前，一副和江曼關(guān)系匪淺的模樣。

    江曼嗤笑一聲：“好啊。”

    她回答的干脆利落，笑意卻未達(dá)眼底，冷冷的，帶著很強(qiáng)的疏離感。