其實(shí)對(duì)于江北然來說,玄藝師這份玄藝也十分陌生。

    所以現(xiàn)在的江北然并不打算教五朵金花幻音方面的知識(shí),而是先讓她們繼續(xù)打好基礎(chǔ)。

    為此江北然用各種樂器演奏了一遍他自己譜寫的曲目,并讓五朵金花當(dāng)場(chǎng)模仿一遍。

    首先她們可以輕松的記住他剛才演奏的樂曲,并重復(fù)旋律。

    接下來江北然又重新演奏了一遍剛才的曲目,讓五朵金花重新聽一遍。

    虞家三姐妹聽完很輕松的就答出了這一題。

    同時(shí)還能夠辨別旋律、節(jié)奏和高音的細(xì)微差別。

    在音樂學(xué)習(xí)中,學(xué)得快且不費(fèi)力的可以稱為有天賦,柳子衿和方秋瑤就屬于這個(gè)范疇的。

    所以她們能被稱為天才,萬里挑一的天才。

    而當(dāng)江北然在心里評(píng)價(jià)著五朵金花時(shí),后者也在震撼于他的厲害之處。

    “原來真正流暢的感覺是這樣嗎。”

    但相比于技巧,五朵金花更佩服師兄的情緒表達(dá)能力。

    突出一個(gè)想讓她們哭就能讓她們哭,想讓她們笑就能讓他們笑。

    ‘師兄果然什么都會(huì)！’

    確認(rèn)了虞家三姐妹的音律天賦后,江北然覺得苦練這種事對(duì)于她們來說屬實(shí)有點(diǎn)浪費(fèi)了,于是他站起身說道“從今天開始,你們每天都要譜寫曲子,數(shù)量不定,重要的是要投入感情,下次回來時(shí)我會(huì)檢查。”

    “鈴鐺,走了。”

    直到師兄架云離去,五朵金花還有些沒回過神來。

    “是啊。”柳子衿點(diǎn)點(diǎn)頭,腦中還不停循環(huán)著師兄剛才彈奏的畫面,“你們發(fā)現(xiàn)沒,剛才師兄彈奏的曲子每一首流傳出去都一定會(huì)是傳世經(jīng)典。”