現在聞櫻才體會到信息不對等的痛苦。

    不知道自己能做什么，不知道該怎么幫上忙，這種感覺讓聞櫻無措。

    就像聞櫻也沒想明白，上輩子謝騫為何會在高一下學期轉學到蓉城，據聞櫻所知，謝騫現在是沒有轉學想法的，郭霞副校長幾次邀請，謝騫都沒正面答復。

    謝騫現在匆匆回京，到底發生了什么事，會讓他想要轉學到蓉城來？

    上輩子這時候，聞櫻和謝騫還不認識呢，自然談不上影響謝騫，謝騫轉學來蓉城，與聞櫻是無關的，是別的事促成了謝騫的轉學——和謝騫匆匆回京有關嗎？

    也不一定。

    謝騫來蓉城過暑假，是陪外婆來蓉城這邊療養。

    如果老人家需要長期在蓉城療養，謝騫可能會來陪讀。

    教學質量下降這種事，不在學霸的考慮中，真正的學霸是可以抹平京城和蓉城這點教學差異的……何況聞櫻所就讀的高中，在全省是重點，放眼全國去比也不差，和毛坦廠中學那樣的“高考工廠”風格不同，林琳又在學校執教，謝騫如果要在蓉城讀高中，不會選擇其他學校。

    一直到聞櫻下午補完課，才看見形色匆匆的林琳。

    林琳臉上都是倦色，叫住聞櫻：“梁老師給我打電話，說你要換個地方補課，你是怎么想的。”