460分，以去年蜀省的高考分?jǐn)?shù)線來看，文理科都能上二本線……當(dāng)然，這在梁老師任教的省重點里，已經(jīng)是成績中等偏下的學(xué)生了。

    語數(shù)外三科里，女生對語文和英語一般比較擅長，很容易被數(shù)學(xué)扯后腿，一個女生能把數(shù)學(xué)學(xué)好的話，她的邏輯思維是清晰的，學(xué)其他科目差不到哪里去。

    梁老師鞭策聞櫻學(xué)好數(shù)學(xué)，用心良苦，不知聞櫻能理解幾分。

    單科不拖后腿，永遠(yuǎn)比嚴(yán)重偏科好，喜歡的科目就認(rèn)真聽講，不喜歡的科目抗拒學(xué)習(xí)，在梁老師眼里都是腦殼有包！

    所謂的單科成績好，好到什么程度，全國競賽能拿一等獎嗎？

    拿到了還能想一想保送，拿不到還不老老實實刷題彌補短板，那才是作死呢。

    什么喜歡不喜歡，高考的競爭如此激烈殘酷，學(xué)渣不配談喜好，考上心儀的大學(xué)了，愿意學(xué)什么專業(yè)都行，沒人攔著！

    梁老師批改試卷，遇到他認(rèn)為簡單的題，聞櫻還丟了分，少不得邊改邊數(shù)落聞櫻。

    梁老師的批評聞櫻都虛心接受了，有些題所涉及的知識點她的確知道，還做過類似的例題，梁老師這張卷子把題稍微變一變，增加了陷阱描述，又把聞櫻迷惑了。

    聞櫻一邊接受著批評，一邊還要在梁老師身邊守著，偷偷在心里將分?jǐn)?shù)相加。

    梁老師改到最后一道題，聞櫻已經(jīng)拿了115.5分。