六年級(jí)包括孫浩在內(nèi)有五個(gè)人。

    五年級(jí)沒有人。

    四年級(jí)六個(gè)人，三年級(jí)七個(gè)人。

    桃花、小蓮還有昨天跟蘇小五和小軟軟他們一起玩兒的那幾個(gè)孩子都是四年級(jí)和三年級(jí)的。

    二年級(jí)也沒有人。

    一年級(jí)有三個(gè)今年剛開入學(xué)的新生。

    黎沫兒重新分了班以后，考了一下每個(gè)年級(jí)孩子的功課，除了去年正常上二年級(jí)，今年升三年級(jí)的七個(gè)孩子所學(xué)到的知識(shí)是跟教材上相匹配的以外。

    該念四年級(jí)的孩子只學(xué)過三年級(jí)的知識(shí)。

    而該念六年級(jí)的五個(gè)孩子也只學(xué)過五年級(jí)的知識(shí)，六年級(jí)的知識(shí)都沒有學(xué)過，更不要說這五個(gè)孩子還都跟孫浩一樣想要考私立中學(xué)的前兩百名。

    那所私立中學(xué)自己組織的入學(xué)考試，出的題目對(duì)小學(xué)生來說都是超綱的，哪兒有那么好考？

    只是黎沫兒看著那五個(gè)孩子，那五雙純真的眸子中都閃爍著希望的光芒。

    顯然，她重新分班讓這幾個(gè)孩子重新看到了希望。

    她實(shí)在不忍心將她自己親手點(diǎn)亮的希望，又親手滅掉。

    她想了想之后，目光落在了小軟軟和蘇磊的身上。

    如果讓小軟軟和蘇磊當(dāng)老師給其他三個(gè)年級(jí)的孩子們上課并且補(bǔ)習(xí)他們之前落下的知識(shí)，然后她自己專心給六年級(jí)的這五個(gè)孩子備考那所私立中學(xué)，孩子們說不定還能有機(jī)會(huì)考上的。

    小軟軟接收到沫兒姐姐的小眼神，悄悄的拉了拉蘇磊哥哥，然后小腦袋十分堅(jiān)定的朝沫兒姐姐點(diǎn)了點(diǎn)。

    當(dāng)小老師這事兒，她還是很熟悉的，而且她覺得體驗(yàn)感不錯(cuò)。

    所以她沒有征求蘇磊哥哥的意見，就用小手手壓著蘇磊哥哥的小腦袋讓蘇磊哥哥也點(diǎn)了點(diǎn)頭。