葉阮抬起頭來，掃了一眼投影屏上的題目，起身走上了講臺。

    隨手撿了一根粉筆，開始侃侃而談，一邊講一邊把思路和步驟的寫在黑板上。

    整個教室里比剛才老師講課的時候還要安靜，鴉雀無聲的，只能聽見同學們拿著筆在草稿紙上飛快演算的沙沙聲。

    就連站在一旁聽的老師，也由最開始的蹙眉變成了震驚，最后，老師不知道什么時候已經找了一個空位置坐下，而且還跟同學們借了紙筆，也在跟著葉阮講解的思路和步驟沙沙的演算。

    葉阮講完之后，下面的同學和老師都還在奮筆疾書。

    她放下粉筆，見大家都還在寫，十分貼心的問了一句，“大家都聽懂了嗎？要是沒聽懂我再講一遍？”

    “老師，您聽懂了嗎？”

    老師放下筆，看著葉阮的眼睛中都閃著興奮的亮光，“葉阮同學，你居然用純代數的方法證明出了線性幾何的題？”

    下面同學看著老師那發現寶一樣的目光，看著葉阮的眼神也滿是崇拜。

    葉阮笑得純良可愛，“老師，那我先回座位上去了?！?br/>
    “去吧去吧。”老師滿臉帶笑的對她點頭說道，這時候老師的語氣已經不知道比剛才冷聲叫她上來做題的時候好了多少倍。

    葉阮回到座位上繼續看自己的資料。

    但是從那堂課之后，數學老師上課的時候，就養成了一個習慣，講完一道題之后看看葉阮。

    要是葉阮在專心致志的做自己的事情，就說明他的題講對了。

    要是偶爾看見葉阮放下了自己手中的事情看向他或者看著題了，他就知道自己是講錯了。

    下課鈴聲響起之后，班上的同學站起來一窩蜂的就想要去后排找葉阮請教，可當他們回頭去看才發現，葉阮不知道什么時候，竟然已經離開教室了。

    同學們失落的同時，卻也無可奈何。