他懷疑段嘉衍小學畢業(yè)后可能就沒怎么看過課本了。偏偏段嘉衍還很有想法，不肯老老實實跟著他的節(jié)奏走，時不時就要翻個題出來問他。

    路星辭大致掃了遍題干，這道算比較典型的遺傳題，他覺得可以講一下，他示意段嘉衍看第一問：“紅色的dd染色體和白色的dd染色體雜交，它們的后代是什么顏色”

    路星辭頓了頓：“那道題的答案是不是紅色加白色等于粉紅色”

    路星辭放下筆，抬眸看他：“你看的是一道美術題”

    段嘉衍正想解釋，晚自習的鈴聲忽然打響，趙敏君在講臺上道：“晚上三節(jié)課留給大家自習，教室里要保持安靜，大家自己做自己的事情，不要影響周圍的其他同學?！?br/>
    趙敏君離開教室后，十班寂靜無聲。

    考場座位搬好后，每個座位之間都間隔一米遠，段嘉衍在距他一米的地方無聲比了個拆開的手勢。

    [我看了答案，應該是紅色。第二問那個圖又是什么意思]

    他都要被段嘉衍鍥而不舍的學習精神感動了。

    路星辭直接把段嘉衍可能不知道的知識點都標了出來。

    蔣主任突然推門而入。

    全班的視線都聚集了過來，蔣主任拿著紙條，看著一時不知道該說點什么的路星辭，越發(fā)肯定了自己的猜測。

    他那天見段嘉衍過來送水，就覺得這兩個學生的關系不太正常，他不清楚段嘉衍和路星辭那點兒過節(jié)，只知道這兩個學生一個是alpha，一個是omega。

    這不就是要早戀了

    一個問題學生、一個年級第一，要是這位大少爺讓段嘉衍帶壞了……

    蔣主任冷哼一聲。

    他不說話還好，一說話，蔣主任反而心頭一跳。

    還真是一道數(shù)學題的解題過程。