當(dāng)三個(gè)人走出辦公室后，安以南看向了辦公室的三個(gè)人，“謝謝老師們剛剛的維護(hù)。”

齊教授擺了擺手，“安老師，你每次出現(xiàn)，都這么出人意料。”

還好他年輕，心臟還不錯(cuò)，不然剛剛非得嚇?biāo)馈?br/>
他看得真切，那一巴掌下去，安以南的臉就花了，想要養(yǎng)好恐怕很難。

“齊教授贊譽(yù)了。”安以南回道。

他們之間的關(guān)系很特別，是師生，也像朋友。

尤其是有兩次項(xiàng)目的接觸，齊教授對(duì)安以南非常尊敬。

“當(dāng)我看到文科狀元的名字，有猜到是你，畢竟你每次都這么不同凡響，但是又有些不敢相信。”

“畢竟你都能當(dāng)老師了，怎么還會(huì)參加高考，入學(xué)當(dāng)一名學(xué)生？”

要知道思維導(dǎo)圖的項(xiàng)目還存在，不過(guò)主講人換了，現(xiàn)在負(fù)責(zé)思維導(dǎo)圖項(xiàng)目的人，是那個(gè)叫做張?zhí)烊鸬哪贻p人。

他每一堂課，都會(huì)介紹一個(gè)人。

那個(gè)人成就了他，成就了這個(gè)項(xiàng)目，他一直都銘記于心的人。

安以南只要說(shuō)出想當(dāng)老師，各大院校一定都會(huì)爭(zhēng)搶?zhuān)伤蛔邔こＢ罚瑓⒓痈呖迹?dāng)了一個(gè)普通的學(xué)生。

他最近太忙了，這才沒(méi)來(lái)找安老師，沒(méi)想到這次重逢，卻是在這樣的場(chǎng)合下。

“等等，我怎么聽(tīng)不懂你們?cè)谡f(shuō)什么？”劉建國(guó)看了看齊教授，又看了看自己的學(xué)生，他們關(guān)系好像很不錯(cuò)的樣子？

齊教授哈哈一笑，然后側(cè)過(guò)身來(lái)，看向了劉建國(guó)，“建國(guó)，你之前不是一直好奇，思維導(dǎo)圖項(xiàng)目的真正負(fù)責(zé)人嗎？就是這位安以南老師。”

劉建國(guó)瞪大了眼睛，滿臉的不可置信。

之前一直以為她只是一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，昨天的事兒讓他知道，安以南的心中有著一團(tuán)火。