“沈安安不適合在目前的崗位上，她這樣的人才更應該在應該有的位置上發(fā)揮她的才能。”

四位外科醫(yī)生一致給出的意見就是這樣的人才是他們沒見過的，應該留在醫(yī)院。

而且如果一個這么經(jīng)驗豐富的外科醫(yī)生去當一個護士，簡直是大材小用。

連他們都替沈安安覺得委屈。

“馮主任，你看呢？”

“如果他們說的沒有錯的話，那么院長您真的應該考慮一下。

可以把沈安安調(diào)到咱們傳染病醫(yī)院，要知道以沈安安的目前工作單位來說，那只是一個偏僻的農(nóng)場的衛(wèi)生隊。”

“如果讓她繼續(xù)做一個護士的話，真的有點兒屈才。”

馮主任是非常客觀的，他對于沈安安本來就很欣賞，但是沒想到沈安安居然給了他一個驚喜。

他們傳染病醫(yī)院缺的就是人。

對方把沈安安當一個護士派到他們這里來實習，可想而知就是穿小鞋的。

如果借這個機會把沈安安留在這里，簡直相當于是撿了個大漏。

同樣對于沈安安來說，這絕對是個機會。

要知道一個農(nóng)場的衛(wèi)生隊和到省里面的傳染病醫(yī)院，雖然他們傳染病醫(yī)院名聲不好。

但是相當于是連升三級。

從護士到醫(yī)生，這簡直是普通人難以逾越的一個臺階。

不是說護士能當醫(yī)生，護士有醫(yī)學知識，但是成為一個醫(yī)生的過程絕對是艱辛的，絕無僅有的。

要經(jīng)歷多少的考核，學習以及各種認證才能從護士變成醫(yī)生。