而這個(gè)時(shí)候，英語社的同學(xué)還在情景練習(xí)。

不過，沒多久大家就忍不住聊起今天的禮儀課了。

“今天的禮儀你們都學(xué)會了嗎？怎么拿刀叉來著，我給忘了。”其中一個(gè)同學(xué)問道。

其他同學(xué)也糾結(jié)地開口，“我好像記得，但是不知道對不對。”新筆趣閣

說完，他比了一下拿刀叉的動作。

陸向紅本來在翻譯梁教授給的資料，順便抬頭看了一下那同學(xué)做的動作，發(fā)現(xiàn)不對，就開口給矯正了一下。

“反了，同學(xué)，吃西餐的時(shí)候要注意是右手拿刀，左手拿叉。”

“而且你的姿勢有點(diǎn)不對，你的刀叉方向已經(jīng)對著對面的人了，這是不禮貌的。”

“西餐的刀刃是不能指人的。”

“還有，使用西餐刀叉切菜的時(shí)候也很有講究，左右手的手肘關(guān)節(jié)不可以抬得過高。”陸向紅一點(diǎn)點(diǎn)地指正道。

剛才的同學(xué)恍然大悟。

其他同學(xué)也一臉的驚喜，“班長，你懂啊？那你能不能給我們示范一下，明天禮儀老師還要檢查一遍呢，我怕我丟人。”

“對啊，求求你了班長。”

其他同學(xué)也紛紛開口。

陸向紅停頓了一下，便點(diǎn)頭答應(yīng)了，“成，我就給大家示范一下。我還得找個(gè)工具才行。”

說完，陸向紅就隨手用了自己的筆記本撕了兩張紙，大概折疊成刀叉的形狀。

“大家看好，這個(gè)是刀，這邊這個(gè)是叉，咱們沒道具，暫時(shí)就用這個(gè)做示范吧。”陸向紅笑著說道。

“班長，你太聰明了，我明天可以給咱們社團(tuán)用紙做一副差不多的，以后當(dāng)練習(xí)用。”