♂nbsp;   陸懷柔的腿傷漸漸恢復(fù)了, 因?yàn)閯〗M不能怠工太久，他又重新回到影視基地，開始了正常的拍攝工作。

    化妝的間隙, 他接到一通來自學(xué)校老師的電話╠╠

    “陸先生, 您好, 您現(xiàn)在是陸粥粥同學(xué)的監(jiān)護(hù)人，對嗎？”

    “對。”

    “我是附小的鐘老師。”

    “陸粥粥又闖禍了？”

    “不不, 這倒沒有，是這樣的，學(xué)校剛剛進(jìn)行了期中測試, 我注意到陸粥粥的成績非常好, 遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了同年級的其他同學(xué)，尤其是算術(shù)、英語和自然科學(xué)課，她的成績相當(dāng)優(yōu)秀, 真是恭喜您了。”

    陸懷柔嘴角微揚(yáng), 浮現(xiàn)自豪的神情：“看來我們陸家...”

    近旁的艾倫一聽到他說這話, 條件反射地接了下句：“...將來要出科學(xué)家了。”

    陸懷柔眼風(fēng)淡淡掃向他，他立刻作出給嘴巴扣上拉鏈的動(dòng)作。

    鐘老師繼續(xù)道：“是這樣的, 我們附小這兩年組建了一個(gè)實(shí)驗(yàn)基地班。”

    “基地班？”

    “就是針對全校最出類拔萃的學(xué)生，專門開設(shè)的班級，實(shí)行不超過十五人的小班教學(xué)。”

    陸懷柔大概了解到鐘老師的意圖了：“你希望陸粥粥加入基地班？”

    “沒錯(cuò), 我們基地班會縮短這六年的小學(xué)課標(biāo)教材教學(xué)的時(shí)間，讓小孩更多接觸諸如奧數(shù)、物理、化學(xué)、英語甚至法語、日語等小語種的課程, 因材施教，制定更適應(yīng)陸粥粥這類的天才學(xué)生的課程。”

    陸懷柔聽了鐘老師的介紹, 覺得這樣的基地班教學(xué)還挺不錯(cuò)，距離他把陸粥粥培養(yǎng)成科學(xué)家的夢想, 又更近了一步。

    “陸先生，您看怎么樣？”

    陸懷柔一口答應(yīng)了下來：“行，就讓陸粥粥進(jìn)基地班。”