且歐陽志伴駕時，經常會提起他的師弟們，歐陽志就曾一再說過，幾個師兄弟里，王守仁的才華，是他歐陽志的十倍。

　　    顯然，歐陽志他吹牛了，因為明明王守仁的才華是他的一百倍。

　　    當然，弘治皇帝是有些不信的，他認為這是歐陽志過于厚道，太過謙虛。

　　    而現在，方繼藩舉薦了王守仁，弘治皇帝沉默了片刻：“既如此，那么，不妨就讓王編修去試一試，也沒有妨礙。”

　　    張升急了，這還了得，現在是要收攏交趾人心。你一個新學的人，去湊什么熱鬧，還嫌京里學新學的人不夠多嗎？再者說了，他對方繼藩是不服氣的，教諭之事，是禮部的職責，你方繼藩手太寬。

　　    張升道：“陛下，臣以為，王編修，以編修而任提學，難以服眾啊。”

　　    他一提醒，倒是讓人回過神來。

　　    不錯，編修是七品，而提學，負責的乃是一省的教化，管理一省的讀書人，位列三品，七品升三品，雖然翰林官往往升遷較快，可也不是這么個玩法。

　　    “若如此，綱紀禮法何在呢？”

　　    弘治皇帝頷首點頭：“那么依卿之見，何如？”

　　    張升道：“大儒陳望祖，致仕之前，在國子監，官居四品，此番出仕，若任交趾提學，恰如其分。至于編修王守仁，此時正是國家用人之時，陛下不拘一格，任用賢才，無可厚非，王守仁是有才學之人，這一點，臣不敢否認，何況駙馬都尉極力保舉，臣以為，可使其暫代提學副使，如此，不知陛下以為如何？”

　　    弘治皇帝看著方繼藩。

　　    提學，被人稱之為都督，這是因為，他是都督一省的學務，手握無數讀書人的大權。而副使，往往被人稱之為觀察，一個都督，一個觀察，單憑人們的稱呼，其實就可分出正副之間的區別，什么是觀察呢，那就是好生觀察唄。

　　    方繼藩道：“交趾地方廣大，這正使和副使，可分置兩地為好，正使可在升龍就任，副使還是在占城為宜。”

　　    張升瞥了方繼藩一眼，心說，你方繼藩還真雞賊啊。

　　    副使即為觀察，其實也就說明，這個副的，幾乎沒有權力，和被稱之為都督的提學官，有天壤之別。

　　    可是，方繼藩提出分置的要求，卻改變了權力的架構，兩個官員一旦分置，去了占城的王守仁，就形同于是交趾南部的第一學官，沒有上官的掣肘，也就不只觀察這樣簡單了。