“學校組建之時我也曾想過這個問題，明明是教書育人之所，卻設(shè)置了如此多的游樂設(shè)施，是否會對學童產(chǎn)生不良影響，但是我思來想去最終還是認為這并沒有壞處。”方正一侃侃而談。

“我認為好逸惡勞不過是缺乏合理的引導以及規(guī)勸，育才小學內(nèi)早已為學童安排了嚴格的生活作息時間。而且學習固然重要但也要勞逸結(jié)合，尤其是學童年齡尚小應該少勞多逸才是。”

“我知道諸位都是寒窗苦讀，許多人想，我從小被先生一路耳提面命才成有今日之成就，所以都存了一想法，欲成人杰，先受苦難，可是諸位仔細想想，有多少苦是不必要的？”

方正一繼續(xù)道：“我毫不客氣的說一句，我接觸過的窮苦百姓恐怕比在座的各位都要多，人們以為苦難會讓人更為強大，但實際上大部分人被苦難折磨的不成樣子，懦弱，保守，渾身充滿奴性。”

“遠的不說，就說我報社的記者吧。個個稱得上是年輕有為，而且每個人都是艱苦奮斗，為何他們能如此呢？因為他們沒吃過太多苦，心中尚有余力，熱血未涼才能為百姓奔走呼喊。所以說，學童尚幼，我不希望他們吃太多的苦頭，這個尺度一旦把握不好就容易養(yǎng)出一個悶葫蘆。”

“如果說諸位不贊同我的理念，大可以不參與報名，依舊按照你們的思路來教育。”

眾皆默然。

方正一嘴角一咧。

反思了，他們開始反思了！

“還有剛才張公提到的教書先生的問題，大家剛才看完我們這里的諸多設(shè)施也應該心中有數(shù)，一切都是最頂級的，那么教書育人的先生自然也是最頂級的！”

“這世界上最頂級的先生是誰呢？當然是內(nèi)閣里的諸位！”方正一伸出手指向李巖松一桌。

三個老頭眨巴著眼，一臉迷茫的看了過去。

“來育才上學的都是祖國的花朵，未來的棟梁！咱們內(nèi)閣的幾位大儒，完全可以趁著有時間抽空來給孩子上課，大家說對不對！”方正一滿臉喜慶。

在場的官員沒人敢吱聲，都在等著閣老先發(fā)話。

李巖松臉上的褶子更深了，不可置信的指了指自己。

草！？

原來我是教書的？合著你這學堂老師是現(xiàn)拉人頭，還不給錢？

怕被騙，心里防了一道，還不知道學費多少我就成幫兇了？