目前她研究這個領域的一個大拿。

葉真給蕭文嵐寫了推薦信，而蕭文嵐要做的就是通過那邊的博士考試。

出國留學不容易，首先外語就是一個大難關。

但好在這個對蕭文嵐來說不是問題，她跟蕭立新的外語是陸詩詩從小就開始輔導的，一直領先于同齡人。

在他倆小學時，他倆的英語口語已經很好了。

后來搬來國京這邊，這邊有不少外國人，他倆經常會去找他們練習口語。

本來剛開始他倆都有點不太敢開口，但想想那些人的漢語也不怎么樣，就沒什么顧慮了。

偶爾他們還會教那些外國人漢語，以此來掙點外快。

當然最鍛煉他倆的時候就是去當導游，他們需要組織語言，那就需要很好的語法，還需要查到相關的單詞。

到后來則發展到他們會盡量把整個介紹詞說的很有意境，這樣不僅鍛煉了他們的口語表達能力，還增強了文學素養。

而這些則離不開大量的閱讀。

為了能學好外語，家里會有純外語書，這些都是陸詩詩為他們準備的。

她不會過多的干涉他們，也不會死管他們，每次她都是會給他們定任務，或者讓他們自己定任務。

然后再由他們自主去完成。

自主跟被逼著完成是完全不同的感受，正因為是自己主動去完成，才能讓他們一直愿意去學習。

而那些被逼著的，剛開始可能會為了父母堅持，但總有一天被逼著的厭倦會增加到把他們給壓崩潰。

如果這時候，父母愿意給孩子一個喘息的機會，那還有可能會讓這個孩子振作起來，之后再改變方式方法，那這個孩子以后大概率是不會厭學的。

但如果父母不給孩子喘息的機會，反而還變本加厲的去逼迫孩子，總有一天，這個孩子會不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。

陸詩詩碰到過很多這樣的學生，尤其是在初中階段。

一上初中，大部分孩子都會表現出不適應，因為初中的知識要比小學多了很多理解能力。

而在小學考分數高的學生，很多都不是理解能力強，而是聽老師的話，老師讓背就乖乖去背，老師講什么就乖乖記著。

但理解力這個真的要看智商，有些孩子想破腦袋也做不出來的題，可有些孩子看一眼就會。

她真的遇到過那種不怎么用勁學，甚至都不學的孩子，可就是理解能力強，考試分數很高。

還有那種在小學時候成績不是很好，可等初中后卻逆襲的。

就因為理解力。

而這個到高中跟大學則更為重要。

蕭文嵐是一直都愛看書跟愛學習的，從小就是如此，她覺得書中的世界很奇妙。

就像是一個很大很大，充滿了未知跟神秘的國度，她有很多的地方可以去探索。

而這個探索的過程特別特別的有趣。

無論學什么東西，她都充滿了興趣。

葉真早就發現蕭文嵐的外語水平很高，因為她看外語論文不像其他幾人得拿著詞典一直在查。

對于蕭文嵐來說只偶爾有不懂的詞，因此，葉真才建議蕭文嵐去國外讀博。