“但這種孩子完全屬于鳳毛麟角的存在，太少太少了。

那既然我們的孩子智商都差不多，那他們的成績(jī)?yōu)槭裁绰筒盍顺鰜怼?br/>
有自身學(xué)習(xí)習(xí)慣的原因，這是主要原因，但這個(gè)原因也跟父母是分不開的。

就是在孩子小時(shí)候，父母就要幫助孩子來形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”

陸詩詩特意看了王艷艷媽媽一眼：“另一個(gè)就是，不要總是打擊孩子。

我們的孩子就好像小樹苗，他們需要陽光、雨露跟肥料才能更好的成長(zhǎng)，而在成長(zhǎng)的過程中也免不了要經(jīng)受風(fēng)吹雨打。

對(duì)于孩子來說，不論是父母還是我們老師，都應(yīng)該是為他們遮風(fēng)擋雨的，而不是他們所經(jīng)受的風(fēng)雨是由我們帶來的，我們應(yīng)該給他們陽光、雨露跟肥料，然后不要干涉太多，讓他們自由成長(zhǎng)。

什么是陽光雨露跟肥料，就是要夸獎(jiǎng)他們，而不要打壓他們。

我知道家長(zhǎng)們怕夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)孩子們多了，會(huì)讓他們驕傲。

這點(diǎn)其實(shí)是多慮了，對(duì)于孩子們來說，夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)的作用是很大的。

比如這次我們有些同學(xué)的成績(jī)不理想，家長(zhǎng)們看到那個(gè)成績(jī)應(yīng)該也特別的不滿意。

但請(qǐng)不要過多的在意孩子們的成績(jī)，而應(yīng)該更多的去關(guān)注孩子們錯(cuò)在了哪里，因?yàn)槭裁磥G了分。

這點(diǎn)我在課上帶著他們分析試卷的時(shí)候已經(jīng)都給他們講過了。

我在這里再次提起這個(gè)事，是想要跟各位家長(zhǎng)來談?wù)劤煽?jī)這個(gè)事。”

陸詩詩舉起講臺(tái)上放的成績(jī)單：“這次不論是對(duì)孩子們還是在這次家長(zhǎng)會(huì)我都只說了前十名的同學(xué)，剩下同學(xué)的名次沒有公布，都是私發(fā)了成績(jī)單。

等以后也是這樣，但從下次開始我會(huì)再說下進(jìn)步名次前十名的同學(xué)。

每次考試的難度不同，因此不能光看孩子們的分?jǐn)?shù)，而要根據(jù)總體情況來看，可以關(guān)注一下他們每次的班級(jí)跟年級(jí)排名。

等初二我們還會(huì)加入月考，初三會(huì)有模擬考，而中考前的所有考試其實(shí)都是為了中考服務(wù)的。

也就是最后中考的那次考試才是最重要的，之前的這些考試的作用是為了考察孩子們知識(shí)點(diǎn)的薄弱處以及易錯(cuò)處。

因此請(qǐng)家長(zhǎng)們不要太關(guān)注孩子們一次考試的成績(jī)，尤其不要說一次考差了就責(zé)罵孩子，這會(huì)很打擊他們的自信心，而且還會(huì)引起孩子們的厭學(xué)情緒。”

見語文老師過來了，陸詩詩趕緊讓出了位置，讓語文老師說了下情況。

之后緊接著其他科老師也陸續(xù)過來說了幾句。

陸詩詩也趁這個(gè)時(shí)間，去她帶的其他五個(gè)班說了下那五個(gè)班這次英語考試的情況。

跟她在這邊說的差不多，主要就是告訴家長(zhǎng)該怎么幫助孩子們能更好的學(xué)習(xí)英語。

“請(qǐng)問有沒有家長(zhǎng)有急事的？”

陸詩詩看了眼表：“時(shí)間不早了，如果有家長(zhǎng)有急事可以先行離開，因?yàn)槭堑谝淮渭议L(zhǎng)會(huì)，我會(huì)啰嗦一點(diǎn)，說的多一點(diǎn)。”