“你們的教學(xué)態(tài)度就是將學(xué)生按照他們的家庭條件分成三六九等？”

都說老師是無私的，但老師也是人，自然也會有自己的私心。

可老師對學(xué)生的影響有時(shí)候要比父母對他們的影響還深，好老師能夠改變一個(gè)學(xué)生的一生，同樣壞老師也是如此。

有多少學(xué)生厭學(xué)就是因?yàn)槔蠋焸怂麄兊淖宰鹦摹?br/>
陸詩詩也遇到過壞老師，在她初中時(shí)，被老師叫著站起來回答問題。

她確實(shí)是走神了，因此沒回答出來，那個(gè)老師便對她冷嘲熱諷，還連帶上了她的父母。

這讓她氣不過，就忍不住頂了她幾句。

當(dāng)下這個(gè)老師沒有說什么，可之后她總是各種針對她，導(dǎo)致她對她教授的那門課都厭煩了起來。

之后她爸發(fā)現(xiàn)了她的問題，跟她談過后，給她轉(zhuǎn)了學(xué)。

新學(xué)校的老師很好，她漸漸也就從那個(gè)老師的陰影中走了出來。

要不然她的中考便會因?yàn)槟且婚T課給廢了，也就不可能考上后來的大學(xué)。

“我們可沒有。”

老師們自然不會承認(rèn)他們勢力眼，也不會承認(rèn)他們不是好老師。

不說這是在四中，就是在其他學(xué)校，也沒有老師會這么承認(rèn)。

“如果你們沒有，為什么不好好教我們班？”

“是因?yàn)槟銈儼嗟膶W(xué)生不行，如果我們教的是一班，那我們一定會好好教。”

“也不用我們怎么教，人家學(xué)生就會好好學(xué)。”

“對，人家一班的學(xué)生都不用教。”

陸詩詩聽他們說完后，才悠悠開口：“你們還說你們沒有把學(xué)生分成三六九等，那你們?yōu)槭裁凑J(rèn)為我們班學(xué)生就不行，都想著去教一班？”

她這話直接堵得這些老師啞口無言了。

“我教過一班，也教過十班，十班的學(xué)生并不比一班的差，反而十班有些學(xué)生的思維要比一班的學(xué)生還強(qiáng)。

不是十班的學(xué)生不行，而是他們在你們心里不行。

這就跟我認(rèn)為你們是不負(fù)責(zé)任的老師一樣，你們也在心里認(rèn)為我們十班的學(xué)生就是差生。

因此不論我們十班的孩子怎么表現(xiàn)，你們都不會滿意。”

陸詩詩放軟了態(tài)度：“各位老師，你們對我有什么意見可以當(dāng)面跟我說，請不要把對我的不滿遷怒到十班的學(xué)生身上。

我們作為老師，首先要做到的就是能夠?qū)W(xué)生一視同仁，不拋棄不放棄任何一個(gè)學(xué)生才是。

這些學(xué)生在我們的人生中只占幾年，他們畢業(yè)后有些人咱們可能就不會再記得了，咱們會接著去帶新的班級，新的學(xué)生。

可咱們對于他們來說，卻是他們青春中濃墨重彩的一筆，多年以后，他們依然會記得我們。

我不求他們以后能記得我的好，但我不愿意他們提起我說我是個(gè)壞老師，要罵我。

再說的現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，他們現(xiàn)在才多大，誰知道他們以后會成為什么樣的人。