這個時候，為了緩解緊張，那你們就可以說這句咒語，他會飛嗎？”

孩子們笑出聲來。

陸詩詩再次拿自己做例子：“老師也好，領導也好，長輩也好，我們都是人，既然大家都一樣，那有什么好害怕的。

這么一想，你們還會緊張嗎？”

“好像真的不會了耶。”

程樂笑看向同桌錢紫娟，錢紫娟點點頭：“真的不會了。”

“這樣來看，那說英語更是小事一件。

你們剛開始都只是面對本班的同學，大家應該也已經熟悉了，我想有可能一些同學之前鬧過更大的笑話，那說英語有什么的。

而且你們起跑線都差不多，說的不好聽點，都是半斤八兩，誰還有資格笑話誰。”

陸詩詩一通忽悠，讓學生們都不再懼怕開口說英語。

之后他們上課，便從每節課拿出來十分鐘進行英語對話，到后來的半小時，再到現在基本上整節課她都會全英文來授課。

而在這個過程中，學生們的英文水平也得到了極大的提升。

她帶的九班跟十班，是整個年紀英語成績最好的，而且都還不是啞巴英語。

在最近的一次英語演講跟辯論賽中，九班跟十班分別獲得了第一。

劉文鐸負責帶一班到三班的英語課，這次他非常想拿第一，據說為此還給一班跟三班的參賽人員私下培訓來著。

可最后努力了半天，卻還是不行。

陸詩詩始終認為語言課目是最好學習的，不需要怎么努力，可平常得下功夫。

屬于要把這個作為自己日常的習慣。

而且英語學好了，也帶著他們語文的成績上來了些，畢竟兩個科目的學習方法是一樣的。

理科方面，陸詩詩偶爾會點他們一下，卻不會說太多。

主要理科科目是需要思維的，有人這方面思維強，哪怕只是上課斷斷續續的聽，成績也不差。

而有人這方面思維不行，怎么努力也還是差。

“陸老師。”

下了課，陸詩詩走出教室，周荷追上陸詩詩：“你上課簡直太精彩了，而且十班的學生竟然還能跟得上你的進度。

早就聽說陸老師英語特別厲害，沒想到這么厲害，竟然全程英語授課，有些你語速過快，我都沒能聽懂。”

“那你要努力了才行。”陸詩詩扭頭站住身，拍了拍周荷的肩膀：“周老師，我相信你可以的。”

“麻煩幫我把這個拿回辦公室，我去趟衛生間，謝謝。”

將教案什么的一股腦放在了周荷懷里，陸詩詩往衛生間方向走去。

待她拐彎后，周荷握緊了懷里的書，神色很是不悅。

她不過恭維她幾句，她還給她擺上譜了。

她可是從國外留學回來的，就她那點水平，她怎么可能會聽不懂。

陸詩詩回來見周荷已經不在了，她也知道她不會等她，這樣反而更好，她并不想過多的應付她。

回到辦公室，周荷已經將東西給放在了陸詩詩的辦公桌上，可她卻察覺到其他老師看向她的眼神不太友善。

陸詩詩挑了下眉，沒太在意，她基本上已經將同年級的老師們都得罪了，他們經常用這種眼神看她......