“而孩子們的童年應該是快樂的，不應該只有學習，等以后他們可以有一個美好的回憶，而不是想起來就只有無休無止的作業。”

“你是老師，卻說出這樣的話，是多不負責任。

學生學生，就是以學為主，大好的時光怎么能允許他們浪費？”

陸詩詩冷笑著問到中年女人：“請問您的童年是不是過得非常不快樂，就一直被逼著學習，從沒有玩樂過，這才想要讓下一輩的孩子們也過這樣的生活。

時代不同，每一代的生活方式也不同，從古至今，人們都是具有一定的娛樂活動。

人類從猿猴進化到如今這樣，可不是為了一直學習的。”

中年女人還想說什么，中年男人攔住了她：“今天咱們過來不是來說這件事的。”

中年男人看向校領導們：“我們本來是過來看下孩子們的成績，沒想到居然還碰上了透題這么嚴重的事。

這件事是一定要嚴肅認真進行處理的。”

校領導們立即點頭稱是。

中年男人先看向了劉文鐸：“剛才我們也聽了一些，貌似是你們這邊先指認這位陸老師透題是嗎？”

劉文鐸看了眼支有為，支有為輕點了下頭，劉文鐸立即回到：“是。這一屆學生分班是以入學成績為標準的，自然九班的成績不是太好，可他們這次的期末分數卻很高，尤其是英語，竟然平均分達到了九十以上，跟一班二班相差也就一兩分。”

“就因為這個原因，你就認定是這位陸老師給學生們透了題？”

“如果不是她給學生們透了題，他們怎么可能分數這么高？”

中年女人雖沒有說話，但卻贊同的點了點頭。

“對此你有什么好說的？”中年男人將目光轉向了陸詩詩。

“首先，證明我對學生一視同仁，我并沒有偏心一二班，而忽略九班。

其次，我的教學方法別說是九班，就是十班的學生一樣可以讓他們考這樣一個分數。

再次，我剛才已經解釋過一次，試卷是我跟劉主任一起出的，但最終的試卷定稿卻是劉主任自己完成的，而其中很多我出的題都被刪除了。

只留下了上面勾選的這些，各位可以看下這個分值占比。

就算是......”

陸詩詩將試卷遞給中年男人，強調到：“我這個是假設，并不代表我承認。

就算是我給學生們透題，按照劉主任對九班學生的估計，他們也考不到如今這個成績。”

中年男人先將試卷給路博祥看了下，之后他才看，等他看過后又傳給了其他人。

陸詩詩接著說到：“除去我勾選的那些題外，剩下的就是劉主任負責的。

你們可以翻看下三班的試卷，看看這些題的答案，選擇題當然看不出什么來，但大題卻同學們的答案還相似，這就很奇怪了。”

“把三班跟九班的英語試卷同時拿過來。”

路博祥開口，閆副校長見支有為跟劉文鐸倆人都不動，其他人也不不動，他主動過去將試卷拿了過來。

大家一翻就當下看出了其中的差別。

除此之外，大家還注意到了，九班試卷都特別的干凈整齊，而學生們寫的字母也格外的讓人覺得賞心悅目。