“接下來我會說一些詞，你們認真記，放心都是中文，讓我來看看你們能記住多少，但是有要求，要按照順序，不能亂。”

陸詩詩接連說了很多個詞，毫無關聯。

她也沒有在黑板上寫出來，等她說完后微笑的看著下面一頭霧水的學生。

不過好在雖然他們不理解她要干什么，可她卻牢牢的抓住了他們的注意力，連一向在教室后睡覺的那幾個男孩子都坐直了身體。

“好了，現在我們來復述一遍，大家跟著我。”

陸詩詩帶領著學生們又將剛才的那些個詞說了一遍。

剛開始孩子們還能跟上，后面就明顯不行了。

“是不是很好奇，這些詞是用來干什么的？”陸詩詩笑問到學生們。

他們都重重的點了點頭。

“來，咱們見證奇跡的時刻到了。”

陸詩詩敲了敲黑板：“孩子們，跟著我的思路走了哈。”

她在黑板上開始一邊畫圖，一邊給孩子們講故事，而這些故事的主角便是剛才她所說的那些名詞，她將他們都給串了起來。

“光頭哥哥傻弟弟，蹺蹺板上說秘密，說的什么秘密，他們家的錢埋在了花盆里......”

“來，跟著我再過一遍。”

又帶著學生們過了一遍后，陸詩詩將黑板上畫的所有圖擦了個一干二凈。

“還都記著嗎？”

陸詩詩敲著空白的黑板問到學生們，學生們重重點了點頭。

“真棒。來，再過一遍。”

“哇，你們簡直太厲害了，你們怎么能這么聰明，這么棒。”陸詩詩鼓勵到學生們：“你們這么棒，難道不應該鼓勵一下你們自己嗎？”

學生們面面相覷，可一張張小臉又很是躍躍欲試。

“不要害羞，你們要是不鼓勵自己，那我可要夸你們了哦。”

陸詩詩朝學生們豎起大拇指：“你們真的很棒，你看我沒有說錯吧，你們一節課就都學會了這些音標。

不要害怕英語，也不要覺得它是什么洪水猛獸，相比于咱們語言的博大精深，他們這些東西實在是簡單的很。”

“老師，音標我是學會了，可那單詞好難背啊。”其中一個男孩子怨念極深的抱怨到。

而這一點，引起了其他同學的共鳴。

“單詞不難背，只是你們沒有掌握訣竅，等以后如果再有機會給你們上課，我來教你們背單詞，不背是不可能的，但這本書。”

陸詩詩舉起初一課本：“我可以給你們將要背的單詞量壓縮到十分之一，甚至更少。當然包括你們之后需要背的單詞，都可以壓縮到這么大的比例。”

“好了，馬上就要下課了，我們最后復習一遍今天課上學的內容。”

帶著學生們又復習了一遍，陸詩詩給他們留到作業：“很簡單，回家將音標默寫一遍，寫的時候腦中要回憶起我說的那些詞。

其他沒有了，只是如果有的同學想要提高英語成績，那就多張嘴讀，學習有捷徑嗎？

有的，就是學習方法。

但捷徑也得需要邁開腿去走，不邁開腿，那你們也只是站在捷徑的口，到不了目的地。

老師會帶領你們走捷徑，你們自己負責走，明白嗎？”