“只是因為不想寫作業就不想活了嗎？”陸詩詩走到高曉晨身邊，揉了揉他的頭：“寫作業是這么痛苦的一件事嗎？”

高曉晨重重點了點頭：“很痛苦，我只要有一點寫的不好，我媽就會將我的作業都撕了，大聲的罵我，讓我特別害怕。”

“別怕，等老師去跟你媽媽談談。”

陸詩詩看向高曉晨：“但你也要答應老師，不要因為寫作業就想著不活下去了好嗎？你想一下，要是死了，你可就吃不到肉了，也喝不到飲料了，還沒有玩具玩，去不了公園。

當然這還是你目前人生經歷的一小部分，等以后你們考上大學，會見識到外面更廣闊的世界，會見識到外面更多更有意思的事物。而這些死人都是體會不到的。”

開導完高曉晨，陸詩詩笑看向學生們：“孩子們，你們誰還跟高曉晨有一樣的想法，可以來找老師聊聊，老師像你們這么大的時候其實也有過不想活的時候。

甚至我還嘗試過結束自己的生命，但臨到頭我給放棄了，為啥呢？因為害怕。

想死是一個很簡單的念頭，但真的去死卻很難，其實絕大多數人都還是想要活著的，畢竟好死不如賴活著。

人生是有很多痛苦，但人生同時也擁有很多幸福。

能夠活著，本身就是一件特別有意義，特別偉大的事。”

下課鈴響了，陸詩詩當即結束，出了教室見楊陳豐還在，她上前打到招呼：“校長。”

“小陸老師說的話我都聽到了，對孩子們很有教育意義。”

楊陳豐往前走，陸詩詩見他是打算跟她談談，因此只能跟著。

“小陸老師，怎么想起來給孩子們說這些？”

“因為正月十五的踩踏事件，我認為學校不僅應該教授給孩子們知識，更應該讓他們明理，而安全教育跟法治教育是其中的重中之重。

不說孩子們，就是很多大人也沒有安全跟守法的概念，正好我們還能通過對孩子們的教育，普及給他們的家長。

新聞中有的報道了出來，有的沒有報道，但我們從身邊人能夠知曉，每年至少會發生四到五例的安全事故。

只有極個別是意外，而大多數只要有防范都是能夠避免的。”

“小陸老師考慮的是，你的這個想法也很好。”楊陳豐停住了腳：“明天下午開職工大會，你上臺好好講一下你的這個課，然后以后下午周四下午的自習課統一改成安全教育課。”

“好的校長，我今晚回去就準備。”

晚上回家，陸詩詩找出了自己寫的反拐指南。