“所以呢？”風澹寧是懂聊天的。

“致遠書院要成為與國子監(jiān)比肩的書院，要跟國子監(jiān)公平公正地招生！”

“然后呢？”

“我們要與國子監(jiān)切磋，要為天下所有的書院做表率，教育之事，不是一潭死水，要與時俱進、要積極進取、要——”

風澹寧知道自家外甥女的口才，急忙打斷：“這些都略過，挑關(guān)鍵的說。”

“切磋得花錢，三舅，要不您贊助一萬兩？”

“剛不說八千兩嗎？”

“我忽然又覺得，八千兩不太夠。”

“……”

沉默片許，風澹寧又問：“書院之事，為何是你來拉贊助，不是你們山長或夫子呢？”

“為何只能是他們？教育之事，匹夫有責，三舅，這事——”

眼看南茉又要開始滔滔不絕，風澹寧急忙抬手制止：“我知道了，你要銀子還是銀票？”

“銀票就行！”

南茉心滿意足地走了，被坑了風澹寧無奈搖頭，眼風卻瞥見隨意扔在椅上的包包。

哎，這丫頭丟三落四的習慣，也不知道什么時候能改。

*

致遠書院向國子監(jiān)發(fā)起切磋挑戰(zhàn)，一開始是學生自發(fā)組織。

山長得知后，有過一番考慮：這事要么阻止，要么不阻止。

阻止肯定是不能阻止的，學生有進取心是好事，不能打擊。

那就不阻止。

可不阻止，不就代表著支持嗎？那索性支持到底吧。

于是，山長按著比試內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的人脈，請了朝中各部的人才來授課，讓學生盡可能多地掌握各種知識。

任務(wù)重，學習緊，學生們拿出了頭懸梁、錐刺股的刻苦勁，用功努力再努力。

南茉身為切磋的發(fā)起者之一，更得帶好頭，索性打包行李，直接住書院里挑燈夜讀。

如此堅持了十余日，南茉就蔫了。

不是不想學，就是好困好困好困啊……

用大拇指和食指撐著上下眼皮，書上的字仍是模糊的，夫子的聲音好像是從屋外傳來，隔著一堵墻，聽不真切。

不行，撐不住了，就睡一小會……

南茉把書豎起來，雙手握書，額頭貼著書桌，閉上了眼睛。

年輕的夫子瞧見了打盹的南茉，倒也沒說什么，繼續(xù)授課。

時間一點一點過去，南茉睡熟了。

授課也快結(jié)束了。

按著夫子的慣例，最后是所有學子依次回答他的一個問題，若回答不出，便得將今日授課內(nèi)容完整抄三遍，明日再答他的問題，若還是回答不出，繼續(xù)抄，以此類推。

坐南茉隔壁的秦溪悅伸腳踢南茉，后者縮回了腳。

秦溪悅的腳夠不到了，只能側(cè)過身子，用手拍南茉的手臂，后者竟毫無反應(yīng)。