“張局打算把小魚賣了？”

“張局是在為小魚的前途考慮，他是看著你倆長大的，他把你們當子侄，怎么可能為了點經費把小魚賣了。”

“這就是賣魚！”

“咸魚，我知道你把小魚當親弟弟，但小魚已經長大了，你不但長大了而且走上了管理崗位，將來甚至能走上領導崗位，你不可能總把他帶在身邊。”

“是啊，小魚有小魚的路，我們不能太自私。”

見韓渝不為所動，李主任干脆祭出殺手锏：“咸魚，你可以換位思考下，如果你師父健在，他是會動員小魚調過去，還是把小魚留在白龍港？”

韓渝愣住了，楞了好一會兒才緩過神。

當年自己去東海學開船師父就曾說過，學會開船之后可以去海輪上賺大錢，要是愿意回來繼續做公安那更好。

總之，無論怎么選擇，他都會很高興。

具體到小魚，師父如果在天有靈，肯定希望小魚能調到航運警察學校，畢竟調過去確實更有前途。

想到這些，韓渝苦笑著問：“需要我做什么？”

“動員小魚，幫小魚做他父母和玉珍工作。”

“可上級打算讓小魚加入什么小分隊，水上嚴打太危險。”

“干消防難道不危險，說句不吉利的話，干消防比去客輪上反扒更危險，你想想，這些年犧牲了多少消防員？再說句很客觀的話，也正是干消防又苦又累又危險，你調過來提副科長才這么順利的，換作別的崗位不知道會引起多少非議。”

從這個角度出發，去搞水上嚴打確實比做消防員安全。

韓渝打心眼里舍不得放小魚走，可兩位領導把話都說到這份上，要是不放那就太自私。

“鐵路同行組建‘鐵鷹小分隊’，難道長航公安局想組建‘魚鷹小分隊’？”

“魚鷹小分隊，哈哈哈，虧你想得出來，不過聽著挺有意思的。如果小魚愿意調過去，并且愿意加入小分隊，可以請張局建議長航分局領導讓小魚那一組用這個代號。”