“我花了一分鐘將我的九年義務教育重溫了一遍……終于發現自己被騙！

    這題人能做？

    樓上出題的那個‘雨花石’，麻煩用‘術語’解釋一下！”

    “這么直接做題當然人不行，所以我們還需要引入其他數據。

    比如小貓喜歡你，有b%可能和你貼貼，有c%概率發出呼嚕聲。

    所以我們如何知道小貓有多大概率喜歡自己呢，通過貝葉斯定理就可以從翻肚皮，貼貼和呼嚕的概率中計算出來。”

    “……”

    “淦！”

    “貓：別算了，我不喜歡搞數學的！”

    “貓：不是猜我喜歡誰，就是猜我死了還是活著，我特么還能不能有點隱私？”

    “湯姆，你在我杰瑞面前談隱私？那么多為科學獻身的小白鼠們不答應！”

    “第一個問題就把大家難住了？？繼續看，第二個問題更變態！”

    “這好像是個隨機森林問題，但是比目前的隨機森林算法要深奧的多。

    它一般用來做市場營銷模擬的建模，或者是用來預測疾病的風險和病患者的易感性，我正好在做這方面的研究。”

    “嗯！我們學校數學界還是有人才的嘛，這不終于有人能看懂題目了。”

    “慚愧慚愧！這個問題我只能看懂一部分，另一部分，在我觸摸不到的高度。”

    “有多高？”