見大家有興致，顧老盟主也就勉為其難的主持一下文會了。看了看周圍環(huán)境，指著竹林道：“竹為君子，今日便以此為題！”

    眾人大贊：“蘇子曰，寧可食無肉，不可居無竹！此題可也！”

    然后就是抽簽分韻腳，各自構(gòu)思去。

    趁著分韻時(shí)，胡侍郎對顧璘說：“東橋公啊，我看你當(dāng)初就不該負(fù)氣致仕。今日若手中但凡有點(diǎn)權(quán)柄。又何至于對那小學(xué)生束手無策！

    此人才氣雖高，還不是被逼到去寫葬花吟、金縷曲？若不是浚川公不知為何袒護(hù)他，早就被老夫拿下了！”

    顧璘笑笑沒說話，胡侍郎這樣眼里只有錢，又沒有才華可以揮霍的人，懂什么叫裝逼？

    那小學(xué)生困居會同館可能是被胡侍郎這伙人逼的，但寫葬花吟、金縷曲怎么可能是被逼的？只不過小學(xué)生想裝逼罷了。

    作為文會主持人，不是出完題分完韻就完事了，一般還要負(fù)責(zé)朗誦并點(diǎn)評別人的作品，帶領(lǐng)大家一起互相欣賞。

    所以顧璘環(huán)視四周，隨時(shí)準(zhǔn)備響應(yīng)別人。忽然他眼角一動，瞥見外面臺階上的小學(xué)生忽然率先站了起來！

    而此時(shí)別人還沒有構(gòu)思完，都在埋頭苦思，沒有人能搶在小學(xué)生之前壓制住他吟詩！

    “竹似偽君子，外堅(jiān)中卻空！”小學(xué)生站在臺階上，背對著臺榭，搖頭晃腦的高聲誦道。

    聽到這兩句，眾人微微愣了愣，這不是贊美竹子，而是要開嘲諷？

    剛才顧東橋出題時(shí)說了句“竹為君子”，這首詩打頭就來一句“竹似偽君子”？針對性要不要這么明顯？

    小學(xué)生還在搖頭晃腦的繼續(xù)誦道：“成群能蔽日，獨(dú)立不禁風(fēng)！根細(xì)成攢穴，腰柔慣鞠躬！”

    可以確定了，果然是反主流、反傳統(tǒng)的嘲諷竹子！

    不過嘲諷便嘲諷吧，大家并沒什么感覺，最多也就是小學(xué)生文思快一點(diǎn)而已，而且這首詩文辭也就一般。

    小學(xué)生突然轉(zhuǎn)過身來，又看著臺榭里的老頭子們，隨口念出了最后兩句：“文人多愛此，生氣息相同！”

    靠！眾人如夢初醒，忍不住齊齊暗罵，原來小學(xué)生嘲諷的并不是竹子，而是內(nèi)涵他們！