所以科舉不公，絕非小題大做，實(shí)乃不可不關(guān)注的大事！若一直取士不公，方才戲詞中的六朝故事就在眼前啊！”

    眾人繼續(xù)無語(yǔ)，本以為你是個(gè)文藝少年，要帶著大家一起嗨，結(jié)果你卻突然開始給大家上政治課說教？

    說來說去，最后還是落腳到科舉不公！你這原作者能否不要這樣俗氣，玷污了如此風(fēng)格獨(dú)特、凄厲哀絕、注定經(jīng)典的詞曲！

    有人實(shí)在忍不住了，打斷了秦德威的政治課，扭轉(zhuǎn)到文藝座談會(huì)的正題上：“敢問秦小友，這段唱詞是什么題目！可否將曲詞借在下謄抄！”

    秦德威長(zhǎng)嘆一聲，答話道：“最近我時(shí)常夢(mèng)到六朝，卻又像是六朝夢(mèng)到了我。”

    眾人被小學(xué)生重新出現(xiàn)的文藝腔震了震，又想起了那句“青溪桃葉渡江人”，莫非就是隱喻此意？

    這小學(xué)生天賦非凡不流于俗，簡(jiǎn)直不像是個(gè)十三歲少年，莫非有隔世宿慧，乃是六朝風(fēng)流人物轉(zhuǎn)世？

    “所以這段唱詞命名為金陵春夢(mèng)！”秦德威說著又指了指雖然滿臉淚水痕跡、卻別有一番新風(fēng)情王憐卿：“曲詞都送給了王美人，若想索求的，找她就行了！”

    咔嚓，面無人色的馮雙雙無意間掰斷了細(xì)細(xì)的竹筷。難道以后這段時(shí)間，她馮師姐就是團(tuán)扇才人居上游，而王師妹就是金陵春夢(mèng)王憐卿？

    先前沒人告訴過她，以寫景寫情見長(zhǎng)的小學(xué)生也會(huì)寫惡毒諷刺的詩(shī)詞啊。

    又有人問道：“敢問唱段可有全篇，或者有什么背景人物故事么？”

    秦德威又答道：“在下曾經(jīng)夢(mèng)到，自己曾經(jīng)是個(gè)千年前的衣冠子弟，在南朝滅亡后入仕于隋。若干年后，重游金陵舊地，卻偶遇當(dāng)年定情的紅顏知己。

    兩人感慨人生巨變，山河易色，忍不住站在桃葉渡口抱頭痛哭！這就是唱詞的背景。”

    王憐卿突然握住了秦德威的手，深情款款的低頭看著秦德威。

    大家都是讀書人，只聽概述就能腦補(bǔ)出一段凄美的才子佳人愛情故事，身世浮沉再配上剛才那段天下興亡的唱詞，簡(jiǎn)直絕了！

    感天動(dòng)地，穿透古今，催人淚下！是不是可以醞釀出一段同人故事或者詩(shī)詞，蹭一蹭原唱詞的流行？

    秦德威繼續(xù)悠悠的講述夢(mèng)里故事：“然后兩人哭過之后，一起痛斥前朝用人不公、人才埋沒、裙帶竊位，贊美大隋開科舉取士乃千古良策啊......”

    臥槽！在座讀書人差點(diǎn)一起破口大罵，你小學(xué)生要文藝就文藝到底，不要總是大煞風(fēng)景的突然二逼！