要知道，萬歷年間，因為皇長子出閣讀書和立太子的事可是興起了不少風(fēng)浪，也惹得皇帝萬歷很不高興。

    所以，在現(xiàn)在的天啟朝，大臣們都很有默契地沒有提立太子的事，因為大家都知道如今這位皇帝可比萬歷狠多了，真要是因為這事惹他不高興，那就不是貶官革職那么簡單。

    不過，大臣們都沒想到方從哲會主動提出來。

    因為讓皇長子出閣讀書的言外之意就是讓皇帝立太子，開始培養(yǎng)繼承者。

    朱由校斂了斂額頭，道：“皇子的教育是得抓緊，不只是皇長子，元輔既如提起這個，那到時候也議議這事?！?br/>
    方從哲愣了愣。

    皇帝的回答讓他感到很意外。

    他是猜準了如今皇帝雖然執(zhí)政嚴酷，但的確是有為之君，有大局意識，本質(zhì)上和萬歷不一樣，不會不重視繼承者的教育和定儲君的重要性。

    但他沒想到皇帝陛下沒有打算立太子，而說的是抓緊皇子們的教育。

    “陛下真的心狠??！如今居然對皇子們也狠！只是以后，大臣們也別想靠依附儲君而抗衡陛下了。”

    方從哲很快就明白了過來，不由得心道。

    朱由校的確是打算對皇子們的教育再嚴一些，甚至讓他們形成內(nèi)部競爭。

    原因很簡單，大明的確是需要一位優(yōu)秀的皇位繼承者。

    但繼承者是否優(yōu)秀不是按照一定標(biāo)準教出來的，而是比出來的。

    所以，朱由校打算讓皇子們都受到非常好的教育，也形成內(nèi)部競爭。

    至于如此會使得兄弟反目成仇、互相傾軋的問題。

    朱由校倒也沒有因此就決定放棄這一想法，因為他知道，天家內(nèi)部如果競爭不殘酷點，那未來的皇位繼承者就必然不擅長應(yīng)對斗爭更加復(fù)雜的朝堂。

    得到某種特權(quán)，就得承擔(dān)某種代價。