黃毛來不來，侯平安不確定，但是黃毛不來，他也是要安置一個(gè)人進(jìn)來的。得是自己能掌控住的人。到目前為止，黃毛是最好掌控的，特別是他看到一個(gè)幫黃毛送外賣的妹妹之后，就覺得黃毛是最佳人選。

    不過這事侯平安不急。

    繼續(xù)在學(xué)校混著。不過他在這段時(shí)間里也逐漸咂摸出一點(diǎn)兒味道來了。那就是講作文其實(shí)并不難。

    又不用他搞一些什么寫作手法、修辭手法之類的，這個(gè)他自己聽魏苒歆上課的時(shí)候講這些腦殼都痛。而且這些學(xué)生都高中了，這些還是明白的。

    學(xué)生說到底欠缺的還是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和對人性的把握。寫作文不寫人性，不寫社會(huì)，整天寫和同學(xué)捉迷藏？

    那比自己都還能瞎扯了。

    這樣一來，人性、社會(huì)，自己懂啊，自己就是這方面的高手。比三中絕大部分的老師都懂人性和社會(huì)性。三教九流的人，成功和背叛，達(dá)官貴人、販夫走卒，哪一種人沒有打過交道？

    所以打開學(xué)生這一方面的眼界，才是能真正的打開學(xué)生的思維。

    要是哪天黃毛答應(yīng)幫自己做事，老子一定要拉他過來到教室里給這些二五仔們現(xiàn)身說法，讓他打開學(xué)生們窺探而又一片迷茫的社會(huì)性。

    世事洞明皆學(xué)問嘛，人情練達(dá)即文章。

    前世自己當(dāng)了大佬之后，在辦公室附庸風(fēng)雅的掛的一副對聯(lián)。當(dāng)時(shí)粗淺的明白點(diǎn)意思，但是現(xiàn)在看來，自己以前還是膚淺了啊！

    “侯老師，這是上周的作文。”

    冉文淇抱著一摞作業(yè)本放在了侯平安的辦公桌上，站著沒有動(dòng)，很期待的看著侯平安。

    “還有事？”

    “額，這個(gè)……我和曹玉涵還有郭德銘的參賽作文。”

    “哈？”

    侯平安目瞪口呆。

    “我們班分了三個(gè)參賽名額，我……我就給了曹玉涵還有郭德銘，她們倆的作文很不錯(cuò)，初中的時(shí)候，曹玉涵的作文還獲過獎(jiǎng)。”