轉(zhuǎn)眼之間年也過完了，學(xué)校也開學(xué)了，進(jìn)入下半學(xué)期后，許靈均可就不能和上半學(xué)期一樣混日子了，他和韓梅商量了一下，畢業(yè)生從現(xiàn)在開始就要進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)以及題海戰(zhàn)術(shù)了。

    其實(shí)上半學(xué)期的時(shí)候韓梅這邊已經(jīng)關(guān)注起了畢業(yè)生的學(xué)習(xí)狀況，許靈均特意讓她在上半學(xué)期就加快了教學(xué)進(jìn)度，那么下半學(xué)期差不多只用一個(gè)月的時(shí)間就能完成教學(xué)，剩下的時(shí)間便是復(fù)習(xí)和做題。

    這模式可沒啥新鮮的跟后世高中時(shí)差不多，說的簡單點(diǎn)就是填鴨式教學(xué)，雖然有些不人道吧，可這種教學(xué)模式確實(shí)能快速提升成績。

    “小梅，從這個(gè)學(xué)期開始，五年級的學(xué)生加一個(gè)小時(shí)的晚自習(xí)，當(dāng)然上晚自習(xí)的老師也多加一份補(bǔ)貼。”許靈均說道。

    “許哥，一個(gè)小時(shí)是不是有點(diǎn)少了，我聽二小加了兩節(jié)課，加上中間休息的十分鐘，那就是一個(gè)半小時(shí)了。要不咱們也加兩節(jié)課吧，反正現(xiàn)在天長（黑的晚），晚點(diǎn)放學(xué)也沒啥。”這位更狠，直接又多了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間。

    “呃~不用，就多一個(gè)小時(shí)的大課吧！到時(shí)候多留點(diǎn)習(xí)題就行，你不能指望所有的學(xué)生都跟上的。”許靈均想了想說道。

    確實(shí)是，俗話說船小好調(diào)頭，以前許靈均教授的一附小就幾十個(gè)學(xué)生，大多都是許靈均教授了兩年的學(xué)生，思想上也改變了不少，對他很信任，也會盡量的跟著他的節(jié)奏走。

    可現(xiàn)在一小這里有三個(gè)班的畢業(yè)生，后來有找關(guān)系的還加進(jìn)去不少人，弄的一個(gè)班有六十多個(gè)學(xué)生，這么多學(xué)生可不好管。

    這些學(xué)生各自有各自的想法，有不少人壓根就沒想著升學(xué)，只是想著混個(gè)畢業(yè)證罷了。

    “對了小梅，咱們還得把三個(gè)班提前分開，可以組織一次考試，按成績分班，前面的兩個(gè)班咱們多注重點(diǎn)，最后的一個(gè)班，給他們和四年級的班級換個(gè)教室。”

    “他們的晚自習(xí)可以不上，全憑自愿。當(dāng)然要是前兩個(gè)班有人不想上自習(xí)的也可以，自愿去三班就行。”許靈均想到那些不愿學(xué)的，索性就來了個(gè)分班制度，雖然聽起來不太好聽，可有些學(xué)生確實(shí)是會影響別人。

    “嗯，這個(gè)辦法好。不過許哥，有些學(xué)生成績不太好，可卻很努力，這些學(xué)生放到三班的話，會不會耽誤了。”韓梅想了想說道。

    不得不說韓梅的進(jìn)步還是很大的，要是放到去年，韓梅肯定會極力反駁許靈均，會說什么不能放棄一個(gè)孩子之類的話，可現(xiàn)在她卻不會說了，只是有些惋惜那些努力但天賦不行的孩子。

    “哎！這也是沒辦法的事，不過三班咱也不是放棄了，同樣會上自習(xí)，只不過改為自愿罷了。”

    “還有三班成績優(yōu)秀的也可以去一二班，當(dāng)然一二班要是有不好教育的也可以調(diào)到三班，這事就都交給老師做決定吧！”許靈均嘆口氣說道。

    他前世念高中時(shí)候其實(shí)很討厭這個(gè)分班制度，咋，學(xué)習(xí)差的就沒理了，差生老師就不管了？老師和同學(xué)就可以帶著有色眼鏡去看他們之類的。

    可現(xiàn)在許靈均當(dāng)了校長以后，他也會這么做，你準(zhǔn)不能讓一顆老鼠屎壞一鍋好湯吧！這就是站位不同了，看問題的角度也不同了。