轉眼之間年也過完了，學校也開學了，進入下半學期后，許靈均可就不能和上半學期一樣混日子了，他和韓梅商量了一下，畢業(yè)生從現(xiàn)在開始就要進入緊張的復習以及題海戰(zhàn)術了。

    其實上半學期的時候韓梅這邊已經(jīng)關注起了畢業(yè)生的學習狀況，許靈均特意讓她在上半學期就加快了教學進度，那么下半學期差不多只用一個月的時間就能完成教學，剩下的時間便是復習和做題。

    這模式可沒啥新鮮的跟后世高中時差不多，說的簡單點就是填鴨式教學，雖然有些不人道吧，可這種教學模式確實能快速提升成績。

    “小梅，從這個學期開始，五年級的學生加一個小時的晚自習，當然上晚自習的老師也多加一份補貼。”許靈均說道。

    “許哥，一個小時是不是有點少了，我聽二小加了兩節(jié)課，加上中間休息的十分鐘，那就是一個半小時了。要不咱們也加兩節(jié)課吧，反正現(xiàn)在天長（黑的晚），晚點放學也沒啥。”這位更狠，直接又多了半個小時的時間。

    “呃~不用，就多一個小時的大課吧！到時候多留點習題就行，你不能指望所有的學生都跟上的。”許靈均想了想說道。

    確實是，俗話說船小好調(diào)頭，以前許靈均教授的一附小就幾十個學生，大多都是許靈均教授了兩年的學生，思想上也改變了不少，對他很信任，也會盡量的跟著他的節(jié)奏走。

    可現(xiàn)在一小這里有三個班的畢業(yè)生，后來有找關系的還加進去不少人，弄的一個班有六十多個學生，這么多學生可不好管。

    這些學生各自有各自的想法，有不少人壓根就沒想著升學，只是想著混個畢業(yè)證罷了。

    “對了小梅，咱們還得把三個班提前分開，可以組織一次考試，按成績分班，前面的兩個班咱們多注重點，最后的一個班，給他們和四年級的班級換個教室。”

    “他們的晚自習可以不上，全憑自愿。當然要是前兩個班有人不想上自習的也可以，自愿去三班就行。”許靈均想到那些不愿學的，索性就來了個分班制度，雖然聽起來不太好聽，可有些學生確實是會影響別人。

    “嗯，這個辦法好。不過許哥，有些學生成績不太好，可卻很努力，這些學生放到三班的話，會不會耽誤了。”韓梅想了想說道。

    不得不說韓梅的進步還是很大的，要是放到去年，韓梅肯定會極力反駁許靈均，會說什么不能放棄一個孩子之類的話，可現(xiàn)在她卻不會說了，只是有些惋惜那些努力但天賦不行的孩子。

    “哎！這也是沒辦法的事，不過三班咱也不是放棄了，同樣會上自習，只不過改為自愿罷了。”

    “還有三班成績優(yōu)秀的也可以去一二班，當然一二班要是有不好教育的也可以調(diào)到三班，這事就都交給老師做決定吧！”許靈均嘆口氣說道。

    他前世念高中時候其實很討厭這個分班制度，咋，學習差的就沒理了，差生老師就不管了？老師和同學就可以帶著有色眼鏡去看他們之類的。

    可現(xiàn)在許靈均當了校長以后，他也會這么做，你準不能讓一顆老鼠屎壞一鍋好湯吧！這就是站位不同了，看問題的角度也不同了。