胡玄一愣了很久，不過(guò)看到林輝身上掛著的工作人員的牌子后，也就知道了林輝是附二和附三的職工。

    嘿，雖然講湘雅系統(tǒng)三個(gè)醫(yī)院同屬于湘雅系統(tǒng)，對(duì)外時(shí)一致一體，穿一條褲子。

    但是關(guān)上門后，各是各的傳承，各是各的系統(tǒng)，可不是那么和睦，都在相互較勁兒。包括到每個(gè)科室的湘省的領(lǐng)頭人，到底屬于哪一個(gè)醫(yī)院，這都得爭(zhēng)。

    都想當(dāng)最厲害的那個(gè)，當(dāng)然就有問(wèn)題要問(wèn)啦。

    林輝問(wèn)出來(lái)的問(wèn)題不可謂不刁鉆。其實(shí)在這種授課上，講的人和聽(tīng)的人都心知肚明，一般涉及到新的操作，新的創(chuàng)新，那都是來(lái)吹牛逼，證明我們醫(yī)院在往新高的方向走。

    你要具體問(wèn)做了幾個(gè)這種問(wèn)題，一般都是不好回答的。

    胡玄一教授只是思考了十幾秒，便不慌不忙地說(shuō)：“這個(gè)年輕人的問(wèn)題問(wèn)得好啊，有很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，很貼近循證醫(yī)學(xué)的證據(jù)。”

    “不過(guò)非?？上У氖?，我沒(méi)辦法給你現(xiàn)在就進(jìn)行解疑，因?yàn)檫@些操作的數(shù)量，都還尚屬于記錄期和隨訪期，我只能說(shuō)已經(jīng)隨訪了的患者中，最長(zhǎng)的有18個(gè)月，最短的才1個(gè)月?！?br/>
    “病人最新的反應(yīng)情況，都是極好的。也謝謝這位年輕有為的醫(yī)生的提醒啊，我們會(huì)盡快地把數(shù)據(jù)的總結(jié)給做出來(lái)，到時(shí)候匯報(bào)給大家。”

    林輝聽(tīng)完，就笑著客氣說(shuō)：“謝謝胡教授解惑，也謝謝胡教授的精煉講解?！?br/>
    這般后，林輝才坐下來(lái)，等到主持人和胡玄一教授選擇了下一個(gè)問(wèn)問(wèn)題的人后，才轉(zhuǎn)身道：“看到了吧，這些東西也就是拿出來(lái)隨便說(shuō)說(shuō)，并沒(méi)有真正地科學(xué)的，系統(tǒng)的去做?！?br/>
    “其實(shí)臨床上，課題很多很多，就看你自己做不做，會(huì)不會(huì)做?！?br/>
    “當(dāng)然啦，這也是胡玄一教授下面的那個(gè)仇老九沒(méi)到場(chǎng)，否則的話，我今天的問(wèn)題，他還真能圓回來(lái)。仇老九，是胡玄一教授的得意門生，也是他們團(tuán)隊(duì)的科研管家?！?br/>
    “要搞新的東西，肯定要過(guò)倫理和真實(shí)數(shù)據(jù)這兩道關(guān)，哪一步過(guò)不去，就只是吹牛而已?！?br/>
    陸成這邊都愣住了，看著林輝，心里翻起了浪。

    暗說(shuō)，林老師你是真的浪啊，就為了給我講這句話，你講就是了，何必要讓那胡玄一教授難堪呢？等會(huì)兒黃教授還會(huì)上臺(tái)講課呢，你這不是給黃教授拉敵人了么？

    但陸成也不能講林輝說(shuō)得不是啊，陸成對(duì)科研這一套系統(tǒng)暫時(shí)還真不太懂。

    如此一來(lái)，胡玄一教授的課都上完了之后，立刻開(kāi)始中場(chǎng)茶歇了。