第二單元的考核，是十枚硬幣投中八枚，難度并沒(méi)有增加太多，看對(duì)方的樣子，肯定可以輕松完成。

    難道就這樣算了？

    目光一閃，老師冷哼：“真想替她出頭也行，但要參加第四單元的考核，如果成功，她可以免除處罰，不成功……你要替她跑完30圈，現(xiàn)在只剩下19分鐘了，是否答應(yīng)，你要考慮清楚。”

    “答應(yīng)！”

    楊毅沒(méi)有絲毫猶豫：“不知第四單元的考核是什么？”

    不管怎么說(shuō)，女孩是因?yàn)樗t到，自己免除處罰，總不能，讓對(duì)方再去跑步。

    老師道：“很簡(jiǎn)單，同樣是力量控制技巧，不過(guò)，這次不是投壺，而是飛鏢！”

    楊毅疑惑。

    老師沒(méi)有解釋，而是轉(zhuǎn)頭看向第一排的一位少年：“楚天南，現(xiàn)在去我辦公室，將座位旁邊的黑板，和飛鏢桶取過(guò)來(lái)！”

    “是！”叫做楚天南的學(xué)生，急匆匆離開(kāi)，時(shí)間不長(zhǎng)，果然拿來(lái)一個(gè)不大的小黑板，上面綁著十個(gè)指甲蓋大小的氣球。

    將黑板同樣放到十米開(kāi)外，老師看了過(guò)來(lái)：“第四單元，依舊是考核對(duì)力量的掌控，這有十枚飛鏢，扎中六次，就算通過(guò)。”

    楊毅皺眉。

    就算氣球比硬幣要小一些，但飛鏢扔直線即可，同為十米，很明顯，比投壺更加簡(jiǎn)單。

    不僅他看出了問(wèn)題，其他人也都看了出來(lái)，一個(gè)個(gè)面色古怪。

    這是第四單元的考核？

    那……如果我第一單元考核不過(guò)，是不是可以直接申請(qǐng)考核這個(gè)？

    變異者，不光增加了力量，眼力、反應(yīng)速度、平衡力，也都比普通人強(qiáng)大了不知多少，用飛鏢扎氣球，一些厲害的普通人都能完成，更別說(shuō)他們了。