如此強(qiáng)大的思維，再加上四個(gè)意識(shí)同時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)，以前拉下的功課，一上午的功夫，竟追上了不少。

    不會(huì)做的數(shù)學(xué)題，也能解出七七八八。

    這讓他欣喜不已。

    記得一位偉人曾說(shuō)過(guò)，世上的事，只要肯努力，就一定能完成，除了數(shù)學(xué)。

    能做出數(shù)學(xué)題，已然表示變得聰明，不一樣了。

    時(shí)間在學(xué)習(xí)中悠然溜走，下午第二節(jié)課的時(shí)候，班級(jí)再次炸了。

    第一個(gè)議論的，是班長(zhǎng)劉磊，后來(lái)其他人也聽(tīng)說(shuō)了，悄悄嘀咕，不過(guò)誰(shuí)都不敢確定。

    最后，張振被班主任李老師喊到辦公室，交代了許久，回來(lái)之后，臉色變得愈發(fā)難看。

    一坐下來(lái)，就壓低聲音，給下午瘋傳的消息確定下來(lái)：“李福利死了……”

    楊毅瞳孔一縮：“三班的那個(gè)？”

    昨天，大家都在討論學(xué)校里出現(xiàn)了幾位變異人，就有一班的趙樂(lè)，三班的李福利。

    其中，后者討論的最多，因?yàn)樗偟臅r(shí)候，吵著找愛(ài)妃，還說(shuō)自己的大清亡了……

    “怎么死的？”

    楊毅心中生出了警惕。

    李老師喊他，應(yīng)該說(shuō)的就是這件事，畢竟，其他人只是疑似變異，而這位好友，卻是實(shí)打?qū)嵉某晒α恕?br/>
    估計(jì)是交代他小心，有啥問(wèn)題報(bào)警之類(lèi)。

    “不知道，聽(tīng)說(shuō)是昨晚發(fā)生的事，但被發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是今天早上了，他家住在28樓，房門(mén)禁閉，沒(méi)有撬開(kāi)的痕跡，不但人死了，體內(nèi)的血液，也被抽干，被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，如同一具風(fēng)干的木乃伊！”