不只是央音的周教授。

    同一時間，在魔音，浙音，等其他華夏音樂藝術(shù)高校內(nèi)的許多民樂系教授古箏的老師教授，以及一些學(xué)生都驚訝地站了起來，目光炯炯地看著電視畫面上王謙的清晰演奏細節(jié)，似乎想看清楚王謙的每一個動作。

    何朝惠看著周教授好像入魔了一樣看著王謙的演奏，又看了看另一邊的一位民樂系不是教古箏的李教授，也是眼神有些激動地看著王謙，當下輕聲問道：“李教授，周教授怎么了？”

    李教授的眼睛沒有離開投影的直播電視畫面，一邊低聲對何朝惠解釋道：“朝惠，你以前沒學(xué)過古箏嗎？”

    何朝惠不好意思地說道：“小時候練過一年，后來就專注于鋼琴了，很多年沒碰過古箏了。”

    李教授看了看何朝惠，然后迅速移動目光回到畫面上，耳朵也是仔細傾聽著，但也有耐心地說道：“那你看王教授演奏的古箏，和其他人有什么不一樣？”

    何朝惠仔細看著王謙的演奏，只見王謙的雙手動作演奏的時候更為激烈一些，給她傳遞的情緒和畫面更加清晰，更加豐富一些，不像其他古箏大師演奏的時候那么輕慢和悠遠，還沒有畫面感，當下試探地回答道：“更快？更激烈？更清晰？”

    李教授點點頭：“不錯，這就是最直觀的感受，這就是王教授和其他人的不同，他是第一個這樣演奏古箏的人。”

    第一個這樣演奏古箏的人？

    何朝惠瞬間明白了為何周教授和其他幾位教古箏的教授老師都很激動的原因了，當下目光再次看向王謙，仔細體會王謙的演奏，心中逐漸震撼起來。

    這……

    似乎顛覆了她印象中的傳統(tǒng)古箏演奏方式。

    傳統(tǒng)的古箏演奏是什么樣的？

    演奏者動作舒緩，輕輕彈奏，慢慢揉捻。

    一些經(jīng)典的古代名曲，都是如此的慢節(jié)奏，注重其中的意境。

    可是，很多人聽古代的古箏名曲都能聽的睡著，也不知道想表達的是什么，只有一些音樂藝術(shù)家才能聽懂其中的意境，有一種脫離了民間老百姓的感覺。

    而現(xiàn)在……

    王謙的古箏演奏，節(jié)奏極快，雙手動作極快，音樂所表現(xiàn)出的畫面極其豐富而激烈，仿佛爆烈的臺風(fēng)不斷的肆虐一樣，人類在其中很是無助，但是卻也在堅持求生對抗，讓每個聽眾都變得緊張起來。