絕不會(huì)在昊兒被罰的時(shí)候只顧著享樂(lè)，而是忙著國(guó)事，讓孩子感受到父母跟他在一起，給他足夠的安全感。

    ……這是南曦跟容毓無(wú)數(shù)個(gè)夜晚溝通出來(lái)的教育孩子的方式。

    容毓幼年時(shí)幾乎沒(méi)有享受過(guò)溫情，在自己的兒子身上，南曦不想重演一個(gè)冰冷的童年，她希望他能做一個(gè)擁有七情六欲的正常孩子，可以比一般孩子多一些沉著自持，多一些帝王氣度，但是該享受的溫情一定要有。

    容毓無(wú)條件同意她的說(shuō)法。

    不過(guò)他也從來(lái)說(shuō)一不二，晚上就寢之前，昊兒在小書(shū)案上擺開(kāi)一張嶄新的宣紙，認(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)始默寫(xiě)，身子坐得板正，執(zhí)筆的姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)周正。

    南曦忍不住有些擔(dān)心，畢竟尋常孩子三歲這個(gè)時(shí)候才剛剛啟蒙，以讀為主，抄寫(xiě)的比較少，默寫(xiě)的就更多了一點(diǎn)難度。

    況且容毓有言在先，再有默寫(xiě)錯(cuò)誤的就會(huì)被打手心，昊兒還沒(méi)怎么害怕，她這個(gè)做母親的已經(jīng)開(kāi)始有些緊張了。

    南曦站在一旁看了片刻，昊兒心無(wú)旁騖，專(zhuān)注地在宣紙上落下一個(gè)個(gè)稚嫩的字跡：

    人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。

    茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)。

    ……m.

    南曦安靜站在一旁，看著昊兒一個(gè)字一個(gè)字默寫(xiě)。

    出身皇家的孩子生來(lái)就有自己的責(zé)任，也注定需要背負(fù)著更多的辛苦，然而比起尋常百姓之家，他自打出生起，就擁有其他任何孩子都沒(méi)有的優(yōu)渥條件。

    享受錦衣玉食，尊貴身份，有專(zhuān)職的太傅，一對(duì)一的武課教習(xí)，自小到大接受最好的教育方式——

    只要資質(zhì)不是過(guò)分平庸愚鈍，長(zhǎng)大之后自然文武雙全，能力出眾。

    扶不上墻的爛泥除外。

    昊兒資質(zhì)不錯(cuò)，跟爛泥毫無(wú)關(guān)系，一番嚴(yán)格要求以及他自己天生展露出來(lái)的氣度，可以想見(jiàn)以后會(huì)是個(gè)不錯(cuò)的帝王。

    南曦看了一會(huì)兒，待到昊兒已經(jīng)完全正確地默寫(xiě)出前面三十個(gè)字，她轉(zhuǎn)身走到御案前，開(kāi)始幫著容毓看奏折，這兩天事情很多，春闈結(jié)束之后是殿試，殿試的時(shí)候還沒(méi)決定下來(lái)，軒轅曜要出兵，糧草要籌備……