“我們啊！一個剛成立不久的小學校，校址，現(xiàn)在就在這！”

    孟凡了笑的說，確實在這兒，禪達現(xiàn)在只有兩個大人，守著四個孩子，在醫(yī)學院學過的人幾乎都在這了。

    而且看這樣子，校長是打算把這些收編的所有士兵全部教授出看病的本事嗎？

    如果是這樣的話，那眼前這保衛(wèi)團的3000多小4000人的士兵，將會是醫(yī)學院的學生。

    那這樣來算的話，學校的校址，就是他們這個保衛(wèi)團所在的位置。

    人才是根本！

    所謂存地失人，人地兩失，存人失地，人地皆存，也是這么個道理。

    吳醫(yī)生以為是孟凡了不想說，既然如此，他也不好強問，笑了笑就過去了。

    陳瀟轉(zhuǎn)了一圈，終于在付出幾支青霉素的情況下，救治完了所有傷員。

    當最后一個西南醫(yī)學院義勇軍保衛(wèi)團的兵放下手中的器械，完成手中的救治任務(wù)，陳瀟的腦海中，再次傳來系統(tǒng)的聲音。

    “叮！檢測到宿主成功救治在原來的歷史中，自殺犧牲的一千五百多名遠征軍傷兵，改變了原有的，重大的歷史事件。

    獎勵：固本培元的針法。

    一套可傳授出去的針砭之法，可提高病患或者傷員恢復能力。

    藿香正氣液*兩萬盒。

    針灸所用銀針5000套。”

    一套針法。

    就是一通頭腦發(fā)脹的理論知識灌入，消化過后，陳瀟發(fā)現(xiàn)這針法的一部分，不就是自己用雙眼從楚云飛身上研究出來的那種加快恢復的針法。

    還有在禪達時，訓練小醉孟凡了他們六十幾人時，每天用來恢復他們體力的針法，也屬于這種固本培元的針法中的一種用法。