他們很多時(shí)候都不起眼，都是平凡的那類人。

    但是從今天之后，他們這支代表隊(duì)的每個(gè)隊(duì)員，都可能被京華醫(yī)科大學(xué)的人知曉。

    ……

    江城某小區(qū)。

    陸文國和羅美珍此時(shí)都是滿臉欣喜地盯著電腦屏幕。

    即便被無數(shù)人不看好，他們?nèi)耘f相信著自己地兒子。

    每天一大早，就打開了電視，端著一杯茶，等候。

    他們兩人見證了，陸晨奪得第一的整個(gè)過程。

    比賽成績(jī)公布之后，便是頒獎(jiǎng)儀式。

    此時(shí)主辦方江城大學(xué)的副校長(zhǎng)李軍，親臨現(xiàn)場(chǎng)，給奪得前三的學(xué)校頒獎(jiǎng)。

    這種全國性質(zhì)的醫(yī)學(xué)比賽，主辦方不會(huì)給予任何實(shí)質(zhì)性的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，就給每個(gè)代表隊(duì)頒發(fā)了獎(jiǎng)杯。

    頒獎(jiǎng)之前，副校長(zhǎng)李軍，照例考試致辭。

    “其實(shí)，每一屆的醫(yī)學(xué)技能比賽都被很多人詬病。說我們只注重形式和速度，其他什么不管，也不管患者的具體病情。”

    “所以這一屆的比賽，我們將臨床實(shí)踐和題目相結(jié)合。一切操作都要以臨床為基礎(chǔ)，脫離了實(shí)際的操作，不僅不得分，有可能會(huì)倒扣分！”

    “比如說半決賽中的三腔二囊管，我們變相考了適應(yīng)癥；今天決賽當(dāng)中的燒傷病人，臨床實(shí)習(xí)素養(yǎng)，相當(dāng)重要！病人不是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，二是活生生的人。在搶救過后，還要注意后期的防護(hù)。京華代表隊(duì)這兩點(diǎn)上，表現(xiàn)得極為出色！”

    原本，京都大學(xué)院的成員都不太甘心，

    不過聽完李軍的話，看著眼前播放京華醫(yī)科大學(xué)的操作片段，眾人心中默默有了結(jié)果。