最為關鍵的是，陸晨將自己整個診療的思路，展現在眾人面前。

    一步一步分析、排除，最后才得出了影劑腎病的診斷。

    也就是說，無論是什么原因導致的腎衰竭，陸晨都可以通過自己的臨床思維，最后分析得出結論。

    “果果，這學生是你教的？”汪軍笑著看向一旁的孫果果。

    “汪老師，陸晨是今年李瑤老師的研究生，剛入科。”孫果果笑了笑。

    “剛入科啊？”汪軍更為驚訝。

    他居然還是研一的新生。

    如此年輕，但是臨床思維模式已經很成熟了。

    “陸晨同學，你分析得很不錯。我目前也是考慮造影劑腎病的可能性大。”汪軍翻看了患者的醫囑，“等患者急查的血結果出來，評估一下腎功能，如果患者持續性無尿，那很有可能要做急診透析治療。”

    透析，簡而言之，就是把患者體內的血液抽出來。

    通過機器將新陳代謝的廢物和多余的水分去除，然后把血液再回輸給人體內。

    程鵬又瞄了陸晨一眼。

    他記得之前陸晨也說過，患者很有可能要做急診透析。

    “其他的，暫時沒有特殊處理，等你們上級醫生回來，再和患者家屬溝通病情吧。”

    “再者就是，急查腎功能結果出來之后，繼續請我們科會診。”

    汪軍在電腦上寫完了會診意見。

    “果果，那我就先走了。”