臺上，學生們開始表演，打頭的清一色鋼琴，小提琴，大提琴，管弦等樂器，上臺的人男的西裝襯衣小領結，女的長裙皮鞋，發(fā)型一絲不茍。

    臺下，有的家長和老師連連點頭。

    仿佛在說，這才是好好孩子。

    后面半截，陸陸續(xù)續(xù)出現(xiàn)的幾個古典樂器也是古箏，琴簫這種有知名度的，林尋懷疑要不是體現(xiàn)包容性，這幾種樂器都不會有。

    華夏古典樂器很多，每一種都有獨特的音色，在這所國際學校，林尋以為能看見箜篌，尺八，笛子，琵琶，堂鼓，鎖啦，二胡，揚琴等樂器。

    結果有點失望。

    他知道，這些古典樂器不是沒人學，班上的學生不少就是學古典的，只是學校不太重視，他們重視的穿著小西裝，梳著油頭的鋼琴提琴。

    悄悄離開足球場，林尋來到主席臺后面，這里是候場的參賽班級，林尋看到自己班的……一幫非主流。

    齊景軒一身皮衣，頭發(fā)梳成倒立，一把吉他斜掛在腰間，臉上戴了半截面具。

    為了克服他的內向，林尋試了很多方法，最后還是陳小意出了這么個餿主意，把臉面遮住。

    別說，效果很好，齊景軒居然不緊張了，他的這身準備也是陳小意弄的，說是潮流。

    旁邊，陳小意更潮，皮衣短袖長靴，脖子上掛了一個項圈，妥妥的韓國愛豆出道。

    其他同學或多或少受她影響，頭發(fā)要么是五顏六色，衣服要么不倫不類，早知道她會弄成這樣，林尋說什么也不把服裝的事交給她。

    “林老師，你這身不行啊。”陳小意打量著林尋：“還有點時間，要不我給你整一套吧。”

    “別，你干脆把我送走算了。”林尋已經(jīng)能想到明天校長找他談話時的場景了。

    前面主持人報幕，很快，輪到林尋班級。

    鼓勵大家，讓他們別緊張，林尋指揮學生把樂器般上去。

    其實這話就是對齊景軒說的，其他人從小學音樂，或多或少上臺表演過很多次，沒那么懼臺。