何斌作為當年縱橫南洋的“十八芝”之一，經常跟殖民者們打交道，他不僅當過海盜，還在東印度公司任職過，也就是在臺灣給尼德蘭人當通事，熟知各國語言。

    有了這些工作經驗，何斌很容易得到西班牙人的信任，繼續了自己的潛伏工作。

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    南京紫禁城，文華殿，這里正在舉行新式科舉的第一場殿試。

    在一眾內閣大臣和教化部官員的陪同下，朱慈烺親自出題，對這些科舉中脫穎而出的貢士們進行考察。

    教育改革后，第一屆大學生都畢業了，科舉改革也應時而動。

    按照新式教育下，大明每個公民都要進行義務教育，起碼要小學畢業。

    成績上佳的一小部分免費進入國立中學，接受國家繼續培養，成績一般的只能可選擇商人建造的私利技術學校，或者不讀。

    國立中學畢業的學生，獲得秀才學位，綜合成績上佳的一小部分，免費進入國立大學，繼續接受國家在專業科目的培養，如皇明軍校，農業大學，政法大學......畢業后獲得舉人學位。

    國立中學畢業后，成績一般的可以選擇私立大學，從事各行各業，也可以報考縣級以下公職，成為地方小吏，想要升遷，得一步步往上爬。

    自從教育改革后，大明的讀書人呈爆發式的增長，以往的科舉制度早已無法滿足新式教育下的鄉試和會試了。

    人太多了，考點壓根不夠！

    新式科舉改革后，全國會試由之前的三年一次改為了一年一次，只能由國立大學畢業的精英們參加，也就是舉人學位。

    通過會試角逐出來的一批佼佼者，成為貢士，可以入宮參加殿試。

    殿試由皇帝親自出題考察，擇優選出一批人才，授予進士學位，前三名依舊是狀元、榜眼、探花，又有庶吉士。

    選出人才后，再根據他們的專業進行分配，培訓上崗當官。

    科舉改革后，第一屆殿試產生的狀元名叫盧以載，是海運大臣盧象升的長子。