“還是打我臉吧?！?br/>
    蔣白棉瞥了他一眼：

    “現在在說正事！”

    她迅速收起表情，正色說道：

    “我有一個方案。

    “我和喂再次進入臺城第一高級中學，讓他重新成為杜少沖，獲得對方與思維模式、行事風格相關的那部分記憶，然后，我找機會當面問他，同時，老格旁聽，記錄答案?！?br/>
    龍悅紅露出了不解的神情：

    “可是，組長你進去之后就變成徐喬了，哪會記得去詢問杜少沖某些問題……”

    “嗯。”白晨表示可行性確實有問題。

    蔣白棉嘴角逐漸翹起：

    “這就需要提前植入一定的思維。”

    以毒攻毒？龍悅紅腦海里突然冒出了這么一個詞。

    蔣白棉環顧了一圈，笑著解釋道：

    “杜少沖也是高三的學生，成績非常不錯，徐喬肯定認識他。

    “不過，徐喬性格內向，正常情況下不可能找杜少沖說話。

    “如果按照夢境植入的那套思維來，兩人之間很難有交集，但我們完全可以在不違背那套思維的情況下，附加一些有利于我們的細節。

    “比如，徐喬內向歸內向，對成績好體育強的杜少沖還是有一定好奇的，某一天，他們在某個無人的地方，呃，類似天臺的地方突然遇上了，徐喬一下沖動，向杜少沖提了幾個問題。

    “只要徐喬原本沒有暗戀誰誰誰，這段思維就和夢境給予的不會有什么矛盾，我們哪怕提前植入，也不會被覆蓋替代，將于特定情況下激發。