“那所學(xué)校在短短一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，連續(xù)發(fā)生了四起命案，詭異的是有人曾提前預(yù)知了命案會(huì)發(fā)生，只不過學(xué)校里的大人沒有在意。”厲雪的老師背靠座椅，他回想著當(dāng)初的那起案子。

    “預(yù)知命案？”

    “四起命案分別對(duì)應(yīng)著四位死者，第一位死者是學(xué)校保安，喝醉酒后溺死在學(xué)校后面的小河里；第二位死者是初一四班的班主任，在宿舍樓廁所里被殺害，兇手將現(xiàn)場(chǎng)偽裝成了自殺；第三位死者是個(gè)校外混混，他和校內(nèi)某個(gè)女生談戀愛，最后墜樓而死，死亡現(xiàn)場(chǎng)同樣被偽裝成了自殺；最后一位死者叫做金生，他是初一四班的新生。”

    “這四個(gè)死者之間有沒有什么內(nèi)在聯(lián)系？?jī)词质请S機(jī)殺人？還是早有預(yù)謀？”

    “他們四個(gè)的死亡都被偽裝成了自殺，這四人身份職業(yè)各不相同，看似沒有任何聯(lián)系。不過就在兇案發(fā)生之前，那個(gè)叫做金生的孩子曾以某種特殊的形式預(yù)言過其他幾人的死亡。”老人并沒有對(duì)韓非有什么隱瞞，他似乎也不屑于在這些事情上撒謊。

    “最后一位死者預(yù)言了其他受害者的死亡？”

    “可以這么理解吧。”老人的目光從韓非身上移開，他想起了多年前的事情：“最后一位死者金生是個(gè)很特別的孩子，他調(diào)皮搗蛋，父母在外地工作，一直由爺爺奶奶照顧。”

    “那孩子從小喜歡聽村里老人講鄉(xiāng)野傳說，他自己也喜歡編造所謂的鬼故事。但是自從他進(jìn)入益民私立學(xué)院讀書起，一切就慢慢開始改變了。”

    “他不再去講鬼故事，而是開始警告周圍的人，說學(xué)校里真的鬧鬼。”

    老人說道這里，扭頭掃了韓非一眼，見韓非沒有任何反應(yīng)后，才繼續(xù)往下說。

    “在第一起命案發(fā)生之前，金生曾給自己的室友講過一個(gè)故事。”

    “他說自己某天晚上去廁所的時(shí)候，看見有一個(gè)男人，墊著腳尖、低著頭一直跟在保安身后，不管保安去哪里，那個(gè)男人都會(huì)一直跟著，而保安就好像完全沒有察覺一樣。”

    “在金生給自己室友講完這個(gè)故事之后，沒過幾天保安就死了。”

    “得知保安死亡的消息，金生惶恐不安，他說那個(gè)跟在保安身后的男人看到了自己，還說那個(gè)男人要來找他。”

    “室友根本不相信這些，把金生的事情告訴了班主任，剛?cè)肼殯]多久的女教師非常負(fù)責(zé)，一直在安撫金生，可金生卻不敢離班主任太近。”

    “他不斷警告自己的班主任，晚上一個(gè)人的時(shí)候要小心，千萬不要隨便和走廊上的學(xué)生說話。”

    “但就在他警告過班主任的第二天晚上，班主任就遇害了。”