小孩兒的話聽得趙讓心一縮。

在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，身上都有一種原始的特性。這種特性更貼近于最本質(zhì)的欲望，那就是生存。為了生存，或者活的更好一些，他們?cè)敢飧冻鋈魏未鷥r(jià)。

一個(gè)問題就能換來一個(gè)煎蛋，縱然這煎蛋用的油很惡心，味道也很奇怪，但也是難得的美味。

不過好壞都是對(duì)比得來的，小孩兒沒有吃過其他地方的煎蛋，自然就會(huì)覺得全世界的煎蛋都是這個(gè)樣子這個(gè)味道。

只用動(dòng)動(dòng)嘴就有煎蛋吃，這已經(jīng)是天上掉餡餅了，他根本沒有拒絕的權(quán)利。

“第一個(gè)問題。”

趙讓開了個(gè)話頭，卻又停住。小孩兒眼巴巴的盯著他，更盯著他手里的煎蛋。

猛然一下問起，趙讓還得好好想一想。很多事一旦被做了規(guī)定，就會(huì)讓人手足無措。

“做這煎蛋的人，是不是聾子？”

張三也沒想到趙讓第一個(gè)問題竟然會(huì)問這個(gè)。

明明已經(jīng)知道了答案，為何還要再問一遍？簡(jiǎn)直是他浪費(fèi)了……

小孩兒也沒想到趙讓的第一個(gè)問題竟然會(huì)這么好回答。

那店主是個(gè)聾子的事情，荷花巷里誰不知道？

根本不用付出任何就能知道的事情，卻就能掙來一個(gè)煎蛋，小孩覺得趙讓簡(jiǎn)直是個(gè)傻子……

但他還是認(rèn)認(rèn)真真的的點(diǎn)頭回答。

“第二個(gè)問題，你家在荷花巷中是做什么的？”

這個(gè)問題倒是有點(diǎn)意思了。

想要了解整個(gè)荷花巷，就得從一個(gè)點(diǎn)入手，然后由點(diǎn)成線，最后鋪開。