“陛下，初試結束了。”

趙南星進來稟報。

“結束了嗎？”

關寧抬起頭，將手中的冊子放下，這是江淮帶和地書院的匯總情況。

他已為推行新學做準備了。

“是。”

趙南星應著，又略帶猶豫道：“這考卷怕是會引起不小爭議。”

在開考以后，他才是看到考卷，內心暗自驚疑，這哪是變動大？

簡直是相當?shù)拇螅?br/>
跟以往科舉考試內容出入太大了，增添了很多從未見過的內容。

他并不是迂腐之人，否則也不能被陛下所用。

以他的眼界看來，先拋去內容來看，這種考的方式就很不錯，似乎比原來古板的考試方式更好，相對來講更注重實際。

有很多人是讀死書。

他對四書五經(jīng)等各種典籍倒背如流，參加科舉也能考出好成績。

但就這份考卷，光是讀死書絕對不行。

這應該就是陛下曾跟他說過的變通。

只是有點他不明白。

為什么要有那么大比重的明算。

他跟官員們也私下談過。

對于文綜科能夠接受，細考量還挺不錯，就是不理解理綜科的設置。

考生們對此也很不滿意。

那題怕是很難有人能答出來。

如果只是為了選拔些專在稅務任職的官員也大可不必如此。

想到這里。

他直接問出了疑惑。

“數(shù)……明算很重要。”

關寧差點說出了數(shù)學這個兩個字，不過在這個時代，人們更習慣稱之為明算。

“它是自然科學的基礎，也是重大技術創(chuàng)新的基礎。”

趙南星暗自記下了這兩個新詞。

“你可以理解成是生產(chǎn)力提高的基礎，對我們生活中方方面面都影響，最重要的是通過對明算的學習，可以提高人的思維邏輯，就是不再死板而不知變通……”

關寧盡量解釋的讓趙南星明白。

因為他將是負責推行新學的官員，若他都不明白，還怎么做下去？

“明算也將會成為新學的主科，要大力推行，以考試為引導，讓人們逐漸重視起來。”

趙南星點了點頭，他曾聽陛下說過。